六年級(jí)英語期末試卷分析-展示頁
2024-10-02 18:19本頁面
【正文】 要求學(xué)生對的打√，錯(cuò)的 。三．好的方面，二，三，四，五，六題，筆試第十，十一題完成得較好。尤其是優(yōu)秀人數(shù)和高分層次的學(xué)生人數(shù)較多，落后面較小，學(xué)生之間的差距不是很大。注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心答題的良好習(xí)慣。在我們今后的英語教學(xué)過程中，老師們不僅要加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，更要重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)際解決問題的能力；重視基本語法教學(xué)。存在的問題：學(xué)生對單詞的拼寫掌握不夠牢固；學(xué)生缺乏一定的根據(jù)上下文猜測理解詞匯的能力；學(xué)生思維呈現(xiàn)出單一性和僵化性的狀態(tài)；學(xué)生對于某些語言知識(shí)的掌握不夠清晰和明了；學(xué)生審題解題的過程中不夠細(xì)心、耐心。學(xué)生完成得非常好，錯(cuò)誤比較少，說明絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)和牢固。（二）學(xué)生答題失分情況第三大題because的拼寫錯(cuò)誤較多；主要是因?yàn)橛⒄Z教材中沒有出現(xiàn)過這樣的詞組，學(xué)生對這樣的短語表達(dá)不熟悉，同時(shí)也反映出學(xué)生根據(jù)上下文猜測單詞的能力不強(qiáng)。著重檢查學(xué)生聽錄音解決問題的能力，學(xué)生在聽力部分失分較少，約有93%以上的學(xué)生掌握較好。二、學(xué)生答題情況分析。試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)語言是為了交際，小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。第一篇：六年級(jí)英語期末試卷分析六年級(jí)英語期末試卷分析小學(xué)六年級(jí)測試已經(jīng)完畢，根據(jù)學(xué)生的考試評(píng)卷情況，作了一下分析，以便改進(jìn)。一、試卷情況分析試卷貫徹了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，滲透了英語能力考查的要求。本次試卷題型比較靈活，覆蓋廣，重點(diǎn)考察了學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的綜合能力。本次試卷同往年一樣，從聽力40分和筆試60分兩方面進(jìn)行考察；本次試卷卷面設(shè)計(jì)合理，排版科學(xué)，圖文并茂。三、（一）學(xué)生答題得分情況聽力部分共三種題型：一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容；二、聽錄音，根據(jù)對話內(nèi)容選擇正確的答案；三、聽錄音，填入所缺的單詞。筆試四、五、八大題分別為按要求寫出下列單詞的相應(yīng)形式、詞組英漢互譯和情景匹配，主要考察學(xué)生對單詞變化、重要詞匯和基本句型的掌握情況。筆試四、五、八大題分別為按要求寫出下列單詞的相應(yīng)形式、詞組英漢互譯和情景匹配，主要考察學(xué)生對單詞變化、重要詞匯和基本句型的掌握情況。大部分學(xué)生都較好地掌握了小學(xué)階段出現(xiàn)的語法知識(shí)；多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的觀察、理解和綜合運(yùn)用語言的能力；多數(shù)學(xué)生具備了一定的答題解題的能力和技巧。三、改進(jìn)措施。有必要對語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，精講精練，使學(xué)生牢固掌握而非似懂非懂；教給學(xué)生一定的字母組合的發(fā)
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