六年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析(參考版)
2024-10-02 18:19本頁(yè)面
【正文】 。規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。要抓教材的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，對(duì)句式和短文要求能熟練朗讀和背誦，對(duì)寫(xiě)作題要反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況，我認(rèn)為以后的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力:加強(qiáng)詞匯教學(xué)?？墒峭浟耍瑢W(xué)英語(yǔ)最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和了解一些簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則，學(xué)英語(yǔ)的目的是交流和運(yùn)用，這些學(xué)生將受益終生。在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)。然而相當(dāng)一部分學(xué)生不重視聽(tīng)力測(cè)試，隨便張望、擺弄東西、注意力不集中，缺乏考試常規(guī)訓(xùn)練，部分學(xué)生測(cè)試成績(jī)不佳的原因一部分原因也是語(yǔ)言知識(shí)掌握的欠缺，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，另外也是是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。（二）、存在問(wèn)題主觀原因部分學(xué)生還是不能重視考試，考試當(dāng)中不認(rèn)真，要求發(fā)完試卷馬上看聽(tīng)力內(nèi)容和要求，部分學(xué)生還是做不到。第二大題對(duì)于后進(jìn)生和中等生來(lái)說(shuō)，丟分情況也很?chē)?yán)重，同樣在閱讀理解中對(duì)于差生來(lái)說(shuō)失分還是很多的。其余聽(tīng)力小題有個(gè)別學(xué)生丟分。（二）、筆試部分:。6判斷所聽(tīng)內(nèi)容與題目是否相符7聽(tīng)對(duì)話與問(wèn)題，根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容選擇正確答案。一、試卷整體情況分析學(xué)生及格率96% %（一）、聽(tīng)力部分:。有必要對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，精講精練，使學(xué)生牢固掌握而非似懂非懂；教給學(xué)生一定的字母組合的發(fā)音規(guī)則以提高學(xué)生記憶背誦單詞的能力；利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。三、這份試題對(duì)今后的工作導(dǎo)向?？v觀這張卷子，再仔細(xì)分析一下學(xué)生的得分失分情況，今年六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析如下：值得肯定的地方：老師強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有了較理想的發(fā)展，在聽(tīng)單詞選圖片、聽(tīng)短語(yǔ)選圖片、聽(tīng)句子選圖片、聽(tīng)短文判斷正誤等題目中，學(xué)生的得分較高；學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)詞匯、句型的掌握較為扎實(shí)；大部分學(xué)生都較好地掌握了小學(xué)階段出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)；多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的觀察、理解和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；多數(shù)學(xué)生具備了一定的答題解題的能力和技巧。學(xué)生只是受到思維的限制，以為本冊(cè)的第3單元主要學(xué)的就是序數(shù)詞，所以就選了序數(shù)詞。學(xué)生對(duì)favourite的意思掌握不夠好，導(dǎo)致失分；第五大題的7，學(xué)生對(duì)單詞中字母及字母組合的發(fā)音掌握不好，wh、th、ea、e 在單詞中的發(fā)音不清楚；第六大題的7.“were you
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