六年級(jí)英語(yǔ)期末試卷(參考版)
2024-11-13 04:48本頁(yè)面
【正文】 有必要對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，精講精練，使學(xué)生牢固掌握而非似懂非懂；教給學(xué)生一定的字母組合的發(fā)音規(guī)則以提高學(xué)生記憶背誦單詞的能力；利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。三、這份試題對(duì)今后的工作導(dǎo)向。縱觀這張卷子，再仔細(xì)分析一下學(xué)生的得分失分情況，今年六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析如下：值得肯定的地方：老師強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生聽說(shuō)能力的訓(xùn)練，學(xué)生的聽說(shuō)能力有了較理想的發(fā)展，在聽單詞選圖片、聽短語(yǔ)選圖片、聽句子選圖片、聽短文判斷正誤等題目中，學(xué)生的得分較高；學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)詞匯、句型的掌握較為扎實(shí)；大部分學(xué)生都較好地掌握了小學(xué)階段出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)；多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的觀察、理解和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；多數(shù)學(xué)生具備了一定的答題解題的能力和技巧。學(xué)生只是受到思維的限制，以為本冊(cè)的第3單元主要學(xué)的就是序數(shù)詞，所以就選了序數(shù)詞。學(xué)生對(duì)favourite的意思掌握不夠好，導(dǎo)致失分；第五大題的7，學(xué)生對(duì)單詞中字母及字母組合的發(fā)音掌握不好，wh、th、ea、e 在單詞中的發(fā)音不清楚；第六大題的7.“were you at home yesterday?”肯定回答是”Yes,I was.”可是多數(shù)學(xué)生選成 ，但是講到了 was、were的用法區(qū)別，學(xué)生沒有牢固掌握。說(shuō)明絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)和牢固，閱讀能夠做到正確輸入信息和認(rèn)真分辨句子。主要考察學(xué)生對(duì)基本句型的掌握情況和閱讀能力。學(xué)生完成得非常好，錯(cuò)誤比較少，說(shuō)明絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)和牢固。著重檢查學(xué)生聽錄音解決問題的能力，約有80%以上的學(xué)生做得好。學(xué)生失分較少。三、聽句子選圖片。二、聽錄音，聽短語(yǔ)選圖片。（一）學(xué)生答題得分情況聽力部分共四種題型：一、聽單詞選圖片。本次試卷卷面設(shè)計(jì)合理，排版科學(xué)，圖文并茂。試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在嚴(yán)格的書寫句子方面平時(shí)應(yīng)多練習(xí)。作文要求寫出在節(jié)日里你和你的家人都做些什么，有一些學(xué)生寫出的事情都和節(jié)日無(wú)關(guān)系，扣題不準(zhǔn)確。本題要求寫出喜歡的什么節(jié)日，只有個(gè)別學(xué)生寫的內(nèi)容與節(jié)日無(wú)關(guān)。極少數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度不端的學(xué)生，不能掌握，而十分嚴(yán)重。本題5個(gè)小題，共10分。多數(shù)同學(xué)掌握的較好，90%的學(xué)生在8分以上，其他的均在6分以下，掌握的不好的同學(xué)，說(shuō)明日常的閱讀沒有跟上，態(tài)度不端正。多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，得分率相對(duì)較高。第六題、單項(xiàng)選擇。本題中的第一個(gè)小題較易，基本上都能寫對(duì)。第五題、連詞成句。本題難度偏易屬于認(rèn)知題，只需要學(xué)生知道即可，90%的學(xué)生得滿分，5%的學(xué)生得6分，而5%的學(xué)生得4分以下。第四題：口語(yǔ)配對(duì)。本題5個(gè)小題，共10分。第二題：選出劃線部分讀音不同的一項(xiàng)：本題有5個(gè)小題，共10分。A、看圖寫單詞：大部分學(xué)生能得滿分，只有個(gè)別學(xué)生失分，原因是單詞掌握不夠扎實(shí)。第四篇：六年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析2011——2012第一學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析第一題：詞匯。規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。要抓教材的聽說(shuō)讀寫，對(duì)句式和短文要求能熟練朗讀和背誦，對(duì)寫作題要反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況，我認(rèn)為以后的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力:加強(qiáng)詞匯教
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