小學(xué)英語六年級(jí)期末試卷分析(參考版)
2024-10-18 16:08本頁面
【正文】 教給學(xué)生一定的字母組合的發(fā)音規(guī)則，以提高學(xué)生記憶背誦單詞的能力。第九題，小練筆，部分學(xué)生存在的問題是，不會(huì)自己動(dòng)腦想，只是練過的就會(huì)寫，沒練的就怕動(dòng)筆，怕語法寫錯(cuò)。5小題，inthewinter對(duì)于時(shí)間的提問，用When, 考試前練習(xí)的畫的動(dòng)詞，用What，所以導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不考慮就做題。第六題，選擇正確的圖片，此題失分的情況很少。說明掌握知識(shí)還不是很牢固扎實(shí)，今后有待扎實(shí)仔細(xì)習(xí)慣的培養(yǎng)。第二題，單詞分類，此題完成的不錯(cuò)，及個(gè)別的學(xué)生對(duì)于國家名及語言兩類易混，導(dǎo)致失分。一、下面將試題情況具體分析如下：第一題，判斷單詞部分發(fā)音是否相同，總體情況還好，基礎(chǔ)差的同學(xué)存在問題，（1）單詞不認(rèn)識(shí)。第五篇：小學(xué)六年級(jí)英語期末試卷分析小學(xué)六年級(jí)英語期末試卷分析2012—2013學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測，本次檢測六年級(jí)參考人數(shù)為210人，其中85分以上167人，% ；及格205人，及格率為 98% ；最高分100分，最低分40分。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過每節(jié)課考單詞，背課文，做連詞成句方面的練習(xí)題來鞏固學(xué)生所學(xué)。四、改進(jìn)措施：應(yīng)該改變那種死記硬背詞匯的不當(dāng)做法?；A(chǔ)知識(shí)有一半學(xué)生的掌握的牢固，少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固。三、總體優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)秀人數(shù)不多，兩極分化大。這道題主要考察學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。第四題，連詞成句，錯(cuò)誤率是20%。第二題，根據(jù)圖畫選擇并抄寫，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)課文熟悉程度，錯(cuò)誤率11%。第三題，選擇答案，錯(cuò)誤率16%。第二題，選擇題，考察學(xué)生的聽能。聽力部分第一題，選擇題，錯(cuò)誤率12%。閱讀理解能力突出了對(duì)學(xué)生綜合語言能力的考查，本次試卷閱讀題是課文的內(nèi)容。(5)選測填空題，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯的掌握。(3)考查學(xué)生在對(duì)話中運(yùn)用語言的能力，反映學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力。(1)考查學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容選擇句子的能力。試題分析本次考試重點(diǎn)考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語言的能力，突出了對(duì)學(xué)生綜合語言能力的考查。也希望每一位老師都能做一個(gè)快樂教育者，我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，忠實(shí)自己的教育工作，使自己越來越快樂… …第四篇：小學(xué)六年級(jí)英語期末試卷分析漢壽2012年上學(xué)期小學(xué)六年級(jí)英語期末試卷分析一、基本情況考試對(duì)象和成績考試人數(shù): 六甲班65人，六乙班63人；優(yōu)秀人數(shù)：27人；15%不及格。只要有心、只要用心，你的付出就會(huì)有收獲?？傊⒄Z作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。對(duì)學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實(shí)際行動(dòng)去教育感化他們；耐心教育他們。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力，同時(shí)營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個(gè)人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù)劊号Ω抡Z言教學(xué)觀念。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。（十）小作文，鍛煉學(xué)生學(xué)以致用的能力及書寫的能力，得分較好，因?yàn)槠綍r(shí)這種過去式的時(shí)態(tài)針對(duì)性的訓(xùn)練較多，本次小作文除個(gè)別學(xué)生書寫不號(hào)，大部分學(xué)生完成較好。（八）情景交際。共六大塊內(nèi)容，分別為：（五）選出不同類的單詞，較簡單，做題情況較好。（二）、筆試部分。聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。四、各大題的做題情況分析與探究。小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)
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