一年級(jí)語文上冊(cè)樹和喜鵲教案設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-02 02:44本頁面
【正文】 四、學(xué)習(xí)文第一、二段1指名學(xué)生讀第一、二自然段，思考：童話故事的開頭告訴了我們什么事？學(xué)生回答，老師在黑板上板書：一棵樹、一只喜鵲2句子訓(xùn)練：___只有_______。2標(biāo)出文的自然段。學(xué)生自讀文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音自己讀準(zhǔn)（指名學(xué)生連線）三、在讀文1教師泛讀文，讀出停頓、讀出感情，提示學(xué)生體會(huì)各段朗讀要求。二、初讀文1借助拼音讀文，學(xué)生自讀文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音自己讀準(zhǔn)，圈出文中的二類字2出示本中的12個(gè)二類字，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音（學(xué)生開火車讀），去掉拼音會(huì)讀含有二類字的詞語（指名學(xué)生讀）著重強(qiáng)調(diào)：“鄰”是前鼻音；“靜”是后鼻音。2堂表演準(zhǔn)備時(shí)安排2時(shí)教學(xué)過程第一時(shí)一、謎語導(dǎo)入頭黑肚白尾巴長，傳說娶妻忘了娘，其實(shí)它受人喜愛，因?yàn)槌韴?bào)吉祥。教學(xué)難點(diǎn)了解文內(nèi)容，感悟朋友之間深厚的友誼。教學(xué)重點(diǎn)1能正確朗讀文。4能正確讀寫7個(gè)生字，按照書寫要求規(guī)范書寫。2認(rèn)識(shí)偏旁子字旁和倒八，能正確讀“窩”等9個(gè)生字。在讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生充分表達(dá)，進(jìn)行說的訓(xùn)練。本語言優(yōu)美，因此教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該以誦讀為主要方式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟。第一篇：一年級(jí)語文上冊(cè)《樹和喜鵲》教案設(shè)計(jì)小學(xué)語文鋪導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)語文鋪導(dǎo)網(wǎng)第二篇：一年級(jí)語文下冊(cè)《樹和喜鵲》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)一年級(jí)語文下冊(cè)《樹和喜鵲》第一時(shí)教案設(shè)計(jì) 樹和喜鵲教材分析文用生動(dòng)的語句和細(xì)膩的語言描寫了喜鵲和樹由孤單到快樂的生活經(jīng)歷。告訴學(xué)生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂的生活。據(jù)此，教學(xué)設(shè)計(jì)以讀為主線，讓學(xué)生在讀中悟其意、品其味、抒其情。教學(xué)目標(biāo)1借助拼音能正確、流利地朗讀文。3學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解詞義的方法，了解“孤單”的意思。培養(yǎng)學(xué)生互助友愛的精神和合作意識(shí)。2能正確認(rèn)讀“窩”等會(huì)認(rèn)讀的字。前準(zhǔn)備1教學(xué)輔助。學(xué)生猜謎語，教師板書題《樹和喜鵲》展示喜鵲的圖片，讓學(xué)生通過照片認(rèn)識(shí)這種鳥。3讀一讀，連一連。1根據(jù)以上所學(xué)生字通讀全文。3指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)注意“一”在不同地方的聲調(diào)學(xué)生開火車每人朗讀一段，其他同學(xué)仔細(xì)聽，找出他人錯(cuò)誤的地方并指正。（不會(huì)的學(xué)生可以根據(jù)圖片展示的內(nèi)容來完成。（1）提問：同學(xué)們看了兩位的表演，覺得是一個(gè)高興的故事嗎？（2）是傷感的嗎?（是的）（3）出示圖片：讓學(xué)生體會(huì)一只喜鵲和一群喜鵲的區(qū)別及感受（4）在讀本段，讀出孤獨(dú)地感受。五、指導(dǎo)“單”“居”。“居”是半包圍結(jié)構(gòu)，注意書寫第三筆
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