20xx北師大版四年級語文上冊教案下雪的早晨教學設(shè)計之五-展示頁
2024-10-01 09:33本頁面
【正文】 小孩能夠如此盡情地玩耍產(chǎn)生憧憬之心，這就與詩人的心貼得更近了一步?！ l(fā)學生盡情想像在這樣的早晨，你會想到什么，學生借此結(jié)合已有經(jīng)驗展開想像，然后再通過自由朗讀3小節(jié)，看看詩人的思緒飛到了哪里。配樂范讀，使學生從范讀中對本詩的韻律美、音樂美有初步的感性的認識；在教師的范讀使學生借助聽覺形象進入文章的意境后，再由學生自由地朗讀全文，請學生談談自己對詩歌的初步感悟?！ 《?、設(shè)計意圖與設(shè)計思路分析 教學中，力求表達初讀感悟――入詩境、悟詩情――抒發(fā)詩情――即興創(chuàng)編的設(shè)計思路?！ ￠_展性目標： 培養(yǎng)學生有感情地朗讀詩歌的能力； 滲透對詩歌意象、意境解讀能力的培養(yǎng)，以及對詩歌象征手法的淺顯認識； 激發(fā)學生的靈感，創(chuàng)編詩歌，培養(yǎng)學生創(chuàng)作詩歌的興趣。北師大版四年級語文上冊教案?下雪的早晨?教學設(shè)計之五 一、教學目標 根底性目標： 了解詩歌表達的是在一個下雪的早晨，詩人想起夏日樹林里一個天真爛漫的小孩盡情玩耍的情景；體會詩人對美好純真生活的期盼向往?！ 〕醪襟w會詩歌的韻律美，有感情地朗讀詩歌，練習背誦詩歌?！ 〉赖虑楦心繕耍骸 ≡诶首x詩歌的過程中，培養(yǎng)學生淳樸，真實的感情，陶冶學生的情操，喚起學生美好的情感及創(chuàng)作欲望?！ 〉谝徊剑勗拰?，初讀感悟 選擇學生喜歡的話題，作為激發(fā)學生學詩的突破口，使學生自然地聯(lián)想到雪，對?下雪的早晨?這個題目充滿興趣?！ 〉诙?，走進詩境，感悟詩情 ，引學生入境 課件呈現(xiàn)的是潔白的雪世界配以悠揚的輕音樂，指名朗讀和自由讀使學生體會出這個早晨靜謐美好。 ，體會孩子的可愛 出示畫面和歡快的音樂，引導學生深入詩境?！ ?，激起學生與詩人情感的共鳴 要學生真正品味出詩的意境，讀懂詩人的心這一環(huán)節(jié)往往受學生生活閱歷的影響，有一定難度，學生對詩人喜歡這個小孩這層意思很好理解，但未必能感悟作者對美好純真生活的期盼之情，在理解不能深入之時，教師以簡練的語言談這首詩的創(chuàng)作背景，學生課前已通過語文實踐活動了解了艾青，所以此時簡單的點撥會使學生更深入，更確切地把握詩人的情感?！ 〉谒牟剑ぐl(fā)創(chuàng)作欲望，喚
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