蘇教版二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)米教案-展示頁
2024-10-01 08:35本頁面
【正文】 到的標(biāo)簽的高度都是1米。師：同桌兩個(gè)人能不能也這樣來量一量、找一找，看看地面到你身體的哪一部分的高度是1米，找到后貼個(gè)標(biāo)簽。那你的米尺該怎么放呢？是的，要豎直靠著身體一側(cè)。就請(qǐng)你來檢驗(yàn)吧。師：你也來猜一猜。師：其實(shí)，在我們身上不僅有1厘米和10厘米的身體尺，還有1米的身體尺呢？想不想來找一找??？（1）找豎著的身體米尺。接著，我們繼續(xù)來體驗(yàn)1米大約有多長(zhǎng)。嗯，1米有這樣長(zhǎng)啊。師將學(xué)生剪的綢帶貼黑板上。聽明白了嗎？開始。鳳凰小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)師：剛才我們?cè)诿壮呱险J(rèn)識(shí)了1米，下面我們來剪1根1米長(zhǎng)的綢帶。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看，閉上眼想一想，1米有多長(zhǎng)，1米有多高呢，把它牢牢記在心里。3．師：同學(xué)們，我們?cè)侔衙壮哓Q起來仔細(xì)看看1米有多高呢。（板書：1米 1m）2．師：誰能指著米尺說一說從哪兒到哪兒的距離是1米？ 指名一人說說。師：在同學(xué)們桌上有一把米尺，仔細(xì)觀察，你看到了什么？ 追問：這些數(shù)是從幾到幾呢？小結(jié)：這是米尺，在米尺上，有刻度線，有0到100這些數(shù)。下面我們先來認(rèn)識(shí)1米。今天我們就要來認(rèn)識(shí)（板書）米。師：米（板書）是國(guó)際長(zhǎng)度單位，用字母M來表示。哎，我讓你們先量了，你們?cè)趺催€是比我慢?。?小結(jié)：是啊，學(xué)生尺太短了，看來，量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度，還用厘米作單位太小了。誰愿意和我比？師生比賽。2．引入，初步認(rèn)識(shí)“米”。鳳凰小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)師：通過測(cè)量，我們找到了1厘米和12厘米的身體尺。其實(shí)，在我們的身上還藏著神奇的身體尺呢！瞧，這是小明的身體尺。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)需要 1．復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位厘米。教學(xué)難點(diǎn)：建立1米的實(shí)際長(zhǎng)度表象。，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，增強(qiáng)與他人合作交流的意愿，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。第一篇：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)米》教案鳳凰小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)米無錫市積余實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 陸麗華教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第64～67的例“試一試”、“想想做做”第1～4題和練習(xí)十第2題教學(xué)目標(biāo)：，在親身體驗(yàn)和經(jīng)歷中初步建立1米的實(shí)際長(zhǎng)度表象。＝100厘米，能用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)重點(diǎn)：建立1米的實(shí)際長(zhǎng)度表象，認(rèn)識(shí)1米＝100厘米。教具準(zhǔn)備：學(xué)生尺、米尺、標(biāo)簽、綢帶、剪刀和卷尺。師：同學(xué)們，我們身體的各部分都很神奇。他食指的寬大約是多少？一拃的長(zhǎng)大約又是多少呢？你是怎么看的？小結(jié)：一端對(duì)準(zhǔn)0刻度線，另一端對(duì)著幾就是幾厘米。像量這些比較短的物體的長(zhǎng)度，用厘米作單位。師：老師想知道黑板的長(zhǎng)是多少，你會(huì)用這把學(xué)生尺來量一量嗎？就請(qǐng)你拿學(xué)生尺，老師拿另一把尺，比一比，看誰量的又快又準(zhǔn)。師：我贏了，你們輸了。這時(shí)，我們就需要一個(gè)更大的長(zhǎng)度單位米。量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度，常用米作單位。，你們想知道什么？小結(jié)：那1米有多長(zhǎng)呢，它和我們前面學(xué)過的厘米有什么關(guān)系呢？希望通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能找到答案。二、觀察米尺，認(rèn)識(shí)1米 ，說說看到了什么。通常，我們把0刻度線作為起點(diǎn)，從0刻度線到100刻度線之間的距離就是1米，1米也可以寫成1m。在你的米尺上指一指、說一說從哪兒到哪兒的距離是1米。小結(jié)：這是米尺，它的長(zhǎng)度是1米。4．剪1米長(zhǎng)的綢帶。先聽清楚要求：同桌分分工，一個(gè)同學(xué)將綢帶的一端對(duì)準(zhǔn)0刻度線按住，另一個(gè)同學(xué)拉直綢帶對(duì)準(zhǔn)100刻度線，然后剪斷。師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)拉住綢帶的一端，另一個(gè)同學(xué)拉住綢帶的另一端，拉直舉起看看，1米有多長(zhǎng)。師：這是同學(xué)剪的1米長(zhǎng)的綢帶。師：同學(xué)們，剛才我們通過觀察米尺和剪綢帶，知道了1米實(shí)際有多長(zhǎng)。三、體驗(yàn)1米大約有多長(zhǎng) 1．活動(dòng)：找身體米尺。師：陸老師現(xiàn)在的身高是1米65厘米，你知道指的是從哪兒到哪兒的高度嗎？師：那你知道從地面到陸老師身體的哪兒的高度是1米呢？誰來猜一猜？來貼個(gè)標(biāo)簽。那我怎么知道誰猜的準(zhǔn)呢？ 師：是啊，可以用米尺來檢驗(yàn)一下。師：檢驗(yàn)時(shí)你想對(duì)陸老師提什么要求呢？這樣站行嗎？是啊，身體要站直。師：哪位同學(xué)猜的比較準(zhǔn)啊？瞧，現(xiàn)在地面到標(biāo)簽的高度是1米。同桌互相
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