【正文】 晚了，10分鐘內(nèi)再不出發(fā)就要遲到了，但我需要10分鐘等飯涼，洗臉?biāo)⒀烙中枰?分鐘。板書完課題。師：先看看從兒童樂園到百鳥園有幾條路？（課件演示）從百鳥園到候山有幾條路？（課件演示），（課件演示），學(xué)生用手劃一劃、說一說。11照相問題師：同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)太棒了。學(xué)生匯報(bào)，提問：你是怎樣想的？小結(jié)：我們在排數(shù)的時(shí)候，可以先確定百位上的數(shù)，再確定十位和個(gè)位，這樣有條理地排列，就不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)或遺漏。師：你寫了哪些數(shù)？你是怎樣想的？ 師：我們有哪些方法？（課件出示）10 例2的教學(xué)師：你們想繼續(xù)玩游戲嗎？ 生：回答 師：那你們必須先過這一關(guān)才可以玩后面的游戲（課件，聲音：同學(xué)們，數(shù)字游戲可以開發(fā)我們的智力，讓我們一起來玩一個(gè)數(shù)字游戲，這里有三張數(shù)字卡片7，3，9，可以擺出多少個(gè)不同的三位數(shù)呢?）師：請拿出練習(xí)本先組一組，然后把組出的所有三位數(shù)記錄下來，看誰租得又對又快。板書：有條理5． 剛才，我們選定了上衣，那還可以選定什么來搭配呢？誰愿意上來，選定下裝，搭配搭配？ 6．學(xué)生在黑板上擺小結(jié)：再搭配衣服時(shí)與選擇衣服的順序無關(guān) 7．早餐的搭配練習(xí)師： 貝貝選好了喜歡的衣服，媽媽也為她準(zhǔn)備好了早餐（課件出示115頁1題課件打出要求）讓我們看看，有哪些哪些飲料？哪些點(diǎn)心？）（學(xué)生獨(dú)立做在書上，用連線）8．拓展練習(xí)如果有4種點(diǎn)心，2種飲料，有幾種不同的搭配呢？ 師：還有沒有想法不一樣的？ 9． 搭配兩位數(shù)練習(xí)師：吃完了早餐，爸爸媽媽帶貝貝來到兒童樂園，（課件出示）師：請大家看黑板上的數(shù)字卡片，注意聽要求：先觀察可以拉出哪些兩位數(shù)，寫在練習(xí)本上。學(xué)生邊擺邊說擺法。（其他學(xué)生數(shù)）師：你們有什么看法？ 生匯報(bào)。（板演的學(xué)生擺，其他的學(xué)生數(shù)有幾種）師：你有什么看法？ 生匯報(bào)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引出課題展示陷阱數(shù)，如123小游戲“誰是記憶大王”，感受數(shù)字的規(guī)律美找圖形中的數(shù)學(xué)規(guī)律引出數(shù)形結(jié)合這個(gè)數(shù)學(xué)思想二、合作交流，尋找規(guī)律出示例1，觀察圖3分別有幾個(gè)小正方形用算式表示每個(gè)圖中小正方形個(gè)數(shù)比較圖3有什么關(guān)系，找出圖形和算式間的關(guān)系同桌合作，寫出圖4的算式，并算出圖4有幾個(gè)小正方形（有困難的可以用畫圖來幫助）觀察例1，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從1開始，連續(xù)奇數(shù)的和正好是這串?dāng)?shù)個(gè)數(shù)的平方）三、應(yīng)用規(guī)律，練習(xí)鞏固完成教材第108頁的做一做2題完成教材第109頁的練習(xí)二十二2題四、課堂總結(jié)，自我評價(jià)本節(jié)課你有哪些收獲？五、課外延伸，布置作業(yè)完成課堂作業(yè)本第69頁4題第二篇：數(shù)學(xué)廣角教案師：一共有幾種不同的搭配方法？請有6種的學(xué)生在黑板上演示，邊擺邊說。能運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想來分析具體的數(shù)學(xué)問題，提高分析問題的能力。第一篇：數(shù)學(xué)廣角教案[定稿]數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級上冊第107——109頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，發(fā)現(xiàn)算式中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律。在運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想分析問題的過程中，感受數(shù)學(xué)的形式美。要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)看。學(xué)生在黑板上擺。師 ：沒有條理地?cái)[，會(huì)出現(xiàn)什么問題？（重復(fù)，遺漏，板書）誰有比他更好的擺法，讓我們能看得清清楚楚，明明白白的，即不重復(fù)，也不遺漏。師：他的擺法好嗎？好在哪？4． 小結(jié)：看來，要象這個(gè)同學(xué)一樣，先選一件衣服，和下裝分別搭配，再選另一件衣服，和下裝搭配，這樣有條理地進(jìn)行，才不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)，或遺漏了。學(xué)生匯報(bào)。寫完后，找小伙伴交流交流。組數(shù)與數(shù)字的順序有關(guān)。恭喜你們可以繼續(xù)下一個(gè)游戲，看到里面是唐僧師徒四人到了雷音寺，準(zhǔn)備合影留念，同學(xué)們看課本113頁做一做，說說他們遇到了什么問題？最后指名匯報(bào)：你是怎樣做到不重復(fù)、不遺漏的全部記錄下來？三 學(xué)習(xí)效果測評師：從兒童樂園出來，貝貝要去猴山玩，讓我們看看圖。四 總結(jié)總結(jié)：孩子們，這節(jié)課，你們和貝貝一起玩的開心嗎？在玩的同時(shí)我們共同學(xué)完了數(shù)學(xué)廣角中的學(xué)問。師：聰明的貝貝，把這有趣的一天寫在了自己的數(shù)學(xué)日記里，那同學(xué)們回家要干什么呢？回家想一想生活中還有哪些問題可以用到我們今天學(xué)習(xí)的知識。你認(rèn)為怎樣安排這兩項(xiàng)活動(dòng)我才不會(huì)遲到？學(xué)生回答，評價(jià)。引題同學(xué)們，效率在于時(shí)間管理，合理的安排時(shí)間可以讓我們在較短的時(shí)間內(nèi)完成較多的事情，節(jié)省下來更多的時(shí)間去做我們想做的事。板書課題：沏茶問題 設(shè)疑自探：看到這個(gè)題目你有什么想知道的，想問的？ 聯(lián)系？ 作用？ 方法？出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（齊讀）能夠用合理、快捷的方式解決沏茶這一簡單的生活問題，懂得在同一時(shí)間內(nèi)，所做事情越多，效率就越高。提高解決問題的能力。想一想沏茶這件事情需先做什么，再做什么？一步一步做最節(jié)省時(shí)間嗎？哪些事情可以同時(shí)做？根據(jù)你的想法，設(shè)計(jì)出一種最節(jié)省時(shí)間的方案。獨(dú)立完成后，小組內(nèi)討論。提示2由各小組2號同學(xué)搶答； 回答的同時(shí)由課件展示，并板書。提示4由各位同學(xué)舉手回答，展示。小結(jié)：合理安排時(shí)間需要按照這樣的步驟進(jìn)行：完成一項(xiàng)工作要做哪些事情。合理安排工作的順序，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同時(shí)做。課外知識引申：運(yùn)籌學(xué)——華羅庚學(xué)習(xí)了如何合理安排時(shí)間，還要會(huì)運(yùn)用，老師準(zhǔn)備了一些練習(xí)題，來考驗(yàn)大家。課堂檢測李袁帥同學(xué)要為爸爸沖一杯咖啡，可是開水用光了，她需要燒開水（6分鐘）、找咖啡（1分鐘）、洗茶杯（2分鐘）。學(xué)生舉手回答。同時(shí)還要做兩件事情，一是煮鮮奶（10分鐘），二是洗三個(gè)奶瓶（3分鐘/個(gè)），她一家喝到牛奶最快要用10+33=19（分鐘）。學(xué)生討論后，舉手回答。聞靖瑤同學(xué)放學(xué)回家后，媽媽對她說：“今天我給你做你最喜歡吃的紅燒魚！不過你要幫媽媽設(shè)計(jì)一下，怎樣安排才能使所用的時(shí)間最少？”同學(xué)們，你能幫她一塊兒來設(shè)計(jì)一個(gè)順序嗎？展臺展示，并由學(xué)生展示講解。課堂小結(jié)今天你都知道了什么知識？