【正文】 核對(duì)答案。四、閱讀理解首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。符合短文內(nèi)容，遵循語(yǔ)法規(guī)則。三、完形填空重視首句的開(kāi)篇啟示作用。二、單選題一定要把握好所學(xué)的短語(yǔ)和句型，結(jié)合語(yǔ)境將所學(xué)的語(yǔ)法應(yīng)用到合適的語(yǔ)境中。即人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。抓住要點(diǎn)，破解難關(guān)就近年全國(guó)各省市的中考題而言，最后一篇都是聽(tīng)短文。要注意語(yǔ)境和語(yǔ)意的理解，抓住說(shuō)話(huà)人的意思。聽(tīng)錄音時(shí)，要注意從所獲取的信息來(lái)判斷對(duì)話(huà)的語(yǔ)境屬于什么交流范疇。明辨話(huà)題，善于分析近年中考題的絕大部分聽(tīng)力題都有一個(gè)比較明確的語(yǔ)境。一定要跟著錄音全面傾聽(tīng)，聽(tīng)時(shí)要注意獲取與選擇項(xiàng)目有關(guān)的信息，或影響文章理解的人名、地名、時(shí)間、數(shù)據(jù)等內(nèi)容。放過(guò)枝節(jié)，抓住要點(diǎn) 聽(tīng)對(duì)話(huà)或短文時(shí)，遇到聽(tīng)不懂的地方等要跳過(guò)去，不必過(guò)于渴求，非要理解不行。聽(tīng)錄音時(shí)，要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，把所聽(tīng)到的要點(diǎn)都記下來(lái)。穩(wěn)定情緒，邊聽(tīng)邊記做聽(tīng)力題時(shí)，千萬(wàn)不能緊張，因?yàn)榍榫w不穩(wěn)時(shí)，就會(huì)記不住聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容。尤其是聽(tīng)對(duì)話(huà)或短文理解題，應(yīng)達(dá)到透過(guò)選項(xiàng)內(nèi)容，推斷出可能涉及的話(huà)題及可能要提出的問(wèn)題。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對(duì)中考，取得好成績(jī)。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，這一階段要通過(guò)對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試，使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考要求。階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯(cuò)誤的原因，使其能夠及時(shí)改正，并記住正確的方法，迅速提高成績(jī)。(2).從句中有具體時(shí)間狀語(yǔ)，即使從句動(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作前，仍用一般過(guò)去時(shí)。主句用過(guò)去時(shí)，從句用與過(guò)去相關(guān)的時(shí)態(tài)。由連接代詞 Who, whom, whose, which, what 和連接where,how,why,when引導(dǎo)的賓從代詞或副詞連接主句和從句，并在從句中擔(dān)任句子成分，具有一定的意義，不可省略。注：that 在句中無(wú)詞匯意義，在從句中不能充當(dāng)成分，在口語(yǔ)當(dāng)中往往省略由從屬連詞whether, if 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句if/ whether “是否”，說(shuō)明對(duì)陳述的事物不明確或不清楚。語(yǔ) 序。復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句時(shí)從以下幾個(gè)方面入手：賓語(yǔ)從句的概念:賓語(yǔ)從句屬于名詞性從句，在句中作主句的賓語(yǔ)。復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，要把它同一般過(guò)去時(shí)作比較，為說(shuō)明與現(xiàn)在完成時(shí)連用的時(shí)間狀語(yǔ)，要求學(xué)生分清持續(xù)性動(dòng)詞與非持續(xù)性動(dòng)詞的區(qū)別。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。句法包括掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、并列句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。第二輪：時(shí)間安排：5月6日———6月4日主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。同時(shí)教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容 第一輪：時(shí)間安排：4月5日5月5日主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型；熟記對(duì)話(huà)和課文，理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容。按照中考題型進(jìn)行題型專(zhuān)練，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，提高日常交際能力，解決實(shí)際問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高；注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生能力。做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高中層生，顧及所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，今后工作中能取得更好的成績(jī)，特制定九年級(jí)英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一篇：九年級(jí)英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級(jí)英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃一年一度的中考即將來(lái)臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段。而中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。一、總體目標(biāo)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。二、遵循原則以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。練習(xí)過(guò)程中注重精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。三、具體工作措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)研七、八、九年級(jí)五本教材，形成固定的知識(shí)體系，研究09和2010年的考試說(shuō)明，精選08和09年的中考題。實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。四、總體復(fù)習(xí)思路按單元復(fù)習(xí)。目的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成理解記憶；重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練；面向全體，面向基礎(chǔ)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話(huà)題專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。題型專(zhuān)練，模擬演練。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型；熟練掌握對(duì)話(huà)和課文內(nèi)容，所學(xué)語(yǔ)法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。每復(fù)習(xí)一單元之前，布置學(xué)生認(rèn)真記憶書(shū)后單詞和短語(yǔ)，課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。最后，再將本單元的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書(shū)后的單詞和短語(yǔ)中，進(jìn)行再一次檢測(cè)。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。階段目標(biāo)：熟練的掌握知識(shí)要點(diǎn)，使知識(shí)形成系統(tǒng)。具體思路：這一階段我將語(yǔ)法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語(yǔ)法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識(shí)都能夠加以鞏固重點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容舉例：比如在動(dòng)詞時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)中，一般現(xiàn)在時(shí)重點(diǎn)抓主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)的句子變化，如將She often does her homework at home every ，作肯定、否定回答，分別對(duì)主語(yǔ)，賓語(yǔ)，定語(yǔ)，頻度狀語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)提問(wèn)等。如在復(fù)習(xí)含有時(shí)間、條件狀語(yǔ)從句的復(fù)合句中，若主句的謂語(yǔ)為一般將來(lái)時(shí)，那么從句的謂語(yǔ)要用一般現(xiàn)在時(shí)；在復(fù)習(xí)含有賓語(yǔ)從句的復(fù)合句中，如主句的謂語(yǔ)為過(guò)去時(shí)，那么從句的謂語(yǔ)多半用相應(yīng)的過(guò)去時(shí)形式；在復(fù)習(xí)since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)只要從句用了一般過(guò)去時(shí)，那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時(shí)；在總結(jié)歸納重點(diǎn)句子時(shí)如：By the time we got there ,the bus had already ，那么后面的主句就要用過(guò)去完成時(shí)。賓語(yǔ)從句三要素:引導(dǎo)詞（連接詞）。時(shí)態(tài)：由從屬連詞that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。常用在ask, wonder, can(could)you tell me 等后。：陳述句語(yǔ)序即：主句+連接詞+從句（主+謂+其他）Do you remember __(他多大歲數(shù))? ：主句用現(xiàn)在時(shí)或?qū)?lái)時(shí)，從句可用任何時(shí)態(tài)。(1).從句說(shuō)明的是一般真理、客觀事實(shí)、自然現(xiàn)象、名言時(shí)，仍用現(xiàn)在時(shí)。第三輪：時(shí)間安排：6月7日———中考前 主要內(nèi)容：題型專(zhuān)練，模擬演練。具體思路：按照中考題型進(jìn)行題型專(zhuān)練。同時(shí)對(duì)2008和2009年中考試題加以認(rèn)真研究，教學(xué)生答題技巧。各種題型具體解題方法：一、聽(tīng)力題熟悉題型，捕捉信息聽(tīng)錄音之前，要把聽(tīng)力部分看一遍，了解一下題型和選項(xiàng)，盡量捕捉錄音內(nèi)容，聽(tīng)時(shí)就能做到心中有數(shù)。帶著問(wèn)題去聽(tīng)，就會(huì)有的放矢。聽(tīng)錄音不同于看書(shū)面文字，聽(tīng)過(guò)兩遍之后，聽(tīng)不懂也就過(guò)去了。需要記錄的要點(diǎn)有：地名、人名、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等。這是因?yàn)橐坏┌丫Ψ旁谝粋€(gè)聽(tīng)不懂的知識(shí)點(diǎn)上，就會(huì)影響到后面要聽(tīng)的內(nèi)容。這樣就能全面了解短文或?qū)υ?huà)，抓住其要點(diǎn)。即話(huà)題、場(chǎng)所、對(duì)話(huà)者之間的相互關(guān)系。如果判斷錯(cuò)誤，就會(huì)影響作答。有些是直接的，但有些是間接的，要能分析得出。征服這類(lèi)最難的聽(tīng)力題的關(guān)鍵是能聽(tīng)懂全篇短文的六大要素。要留