讀優(yōu)秀教師一定要知道的4件事心得體會-展示頁
2024-10-01 03:47本頁面
【正文】 淡漠和忽視。對于那些所謂的“好學(xué)生”而言教育或許只是知識的灌輸和積累，只是試卷完成與升學(xué)的成功，但對于那些所謂的“差生”而言，教育其實更應(yīng)該意味著是人格在再塑，是對生活勇敢的面對，是人生信心的再次確立。”這種“相應(yīng)的行動”就是學(xué)生會積極地配合老師的想法，以成為最差的學(xué)生的實際表現(xiàn)驗證老師“永遠(yuǎn)是正確的”。然后，他們就開始把學(xué)生當(dāng)成最差的一撥學(xué)生來對待。他這樣說道：“身為教育工作者，我們懂得，感覺有時也能變成現(xiàn)實。 是的，托德威特克爾先生的著作《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》，讓我感到深深被吸引的不僅僅是書中所提到的一些教學(xué)的方法，不僅僅是一些優(yōu)秀老師的成功，而是從這些優(yōu)秀教師社上所體現(xiàn)出來的一種希望，對學(xué)生的希望，尤其是對那些所謂“差生”的希望和期待。我想，我們應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)做教育路上的座右銘，時刻提醒自己，要永不滿足于現(xiàn)狀，邊學(xué)邊干，做一名終身學(xué)習(xí)的教師。如果我們胸中無墨，對學(xué)生的問題就無法解答，更沒有辦法對學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，這樣的教師怎能擔(dān)負(fù)起教育這個神圣的使命呢。我該怎么辦”他們期望良好的行為，通常來說這種期望都可實現(xiàn)。關(guān)這在于確立期望，然后在期望與學(xué)生之間建立關(guān)系，讓學(xué)生想要實現(xiàn)這些期望。正如作者所說，我們一般的教師說得最多是各種規(guī)章制度如何執(zhí)行，如不執(zhí)行將怎么處理的問題，很少有教師會給學(xué)生提出新學(xué)期的的期望的?！边@是作者對于不同類型的教師觀察后總結(jié)出來的經(jīng)驗。所以我們追求集體備課后要個人備課就是這個道理。好的教師成就好的學(xué)校，教師決定著學(xué)校的發(fā)展?！弊髡哌€說：“決定學(xué)校質(zhì)量高低的是人，不是方案。改進(jìn)學(xué)校，關(guān)鍵在于人，而不在于方案。那些所謂的質(zhì)量差的學(xué)校，原因大都是相同的，缺師資，缺好的教師。教師素質(zhì)的高下會直接影響教育質(zhì)量的高低。是啊，什么決定著學(xué)校的發(fā)展，什么決定著學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣。 “學(xué)生對學(xué)校的評價隨著教師素質(zhì)的下降而下降，從幼作園直到大學(xué)，教師素質(zhì)決定著我們對學(xué)校質(zhì)量的態(tài)度。那就是要踏實做好每項工作，把看起來周而復(fù)始的教育工作，年年當(dāng)作是起點?！彼运俺闪私^對是那種你希望自已的兒女、孫子、侄子、外甥都能遇到的老師?！边@是一位教了38年五年級的語文教師說的話。讀《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》心得體會 讀優(yōu)秀教師一定要知道的14件事的心得體會 1《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》這本書雖然還沒看完，但已受到了不少的啟發(fā)，有許多案例和觀點對于我們一線的教師有很多幫助的，現(xiàn)寫下來和大家共享。 “這是我第38年教五年級，但是對于這些學(xué)生來說，卻是第一回上五年級。因為她是這樣對待自已的每一年工作的，所以她“活力無限，精力無窮?！边@兒對我們的啟示是什么呢。千萬不能出現(xiàn)教育的懈怠和疲憊，要永保教育的青春活力?！边@是作者的話。最根本的因素是教師。那些所謂的名校，大都是名師云集。所以作者又說：“只有兩種辦法能明顯地改進(jìn)學(xué)校，一是找到更好的老師，二是提高學(xué)校原有教師的水平。因為方案只有把教師身上最好的東西發(fā)揮出來的時候才算是答案?！蔽艺J(rèn)為作者的話說得一點沒錯。在現(xiàn)實中，即使執(zhí)行著同一行動方案，然而結(jié)果卻是不同的，問題在于執(zhí)行方案的人是不同的。 “優(yōu)秀的教師關(guān)注期望，另一些教師則關(guān)注規(guī)則，而最差勁的教師關(guān)注破壞規(guī)則后的懲罰。作為一名教師，對于作者的這一總結(jié)確實值得深思。作者說：“教師或許對不良行為事先制定并聲明懲罰措施，但這些與期望相比顯然都處于次要地位。優(yōu)秀教師關(guān)注的不是“如果學(xué)生出現(xiàn)不良行為。 我們每一位教師心中要有一口知識涌泉，這樣才能適應(yīng)時代發(fā)展對教育的要求。有人說“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”，這是一個非常深刻的道理。 讀優(yōu)秀教師一定要知道的14件事的心得體會 2托德而往往正是由于這種積極的心態(tài)才最終得到了良好的教育結(jié)果。威特克爾先生在其著作《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》一書中以“存念于心，果必證之”的醒目標(biāo)題來警示教師。如果有人說‘這是最差的一撥學(xué)生’，那他很快就會相信這句話。不幸的是學(xué)生們也會采取相應(yīng)的行動。 在老師“永遠(yuǎn)是正確的”背后，我們看見
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