讀最好的老師有感-展示頁(yè)
2024-10-01 03:32本頁(yè)面
【正文】 相遇時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)打招呼，當(dāng)看到他們臉上露出燦爛的笑容時(shí)，一種幸福感和滿足感自心底彌漫開(kāi)來(lái)。他在書中寫到：“一位真誠(chéng)的教育者同時(shí)必定又是一位真誠(chéng)的人道主義者。 一次偶然的機(jī)會(huì)看到李鎮(zhèn)西老師寫的一本書——《做最好的老師》。 第二篇：讀《做最好的老師》有感（1）從愛(ài)開(kāi)始，將真情傳遞 宋春燕 從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就不停地問(wèn)自己?！辈皇菃?。從現(xiàn)在開(kāi)始，努力做好每一件小事，爭(zhēng)取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好。今天讀李老師的書，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。而萬(wàn)同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的老師，只有愛(ài)心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心，耐心，信心。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，但一個(gè)老師，能夠長(zhǎng)期像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬(wàn)同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，難。”他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。雖然他做的許多事情都很普通，但他是在用心對(duì)待每一位學(xué)生?！啊異?ài)心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。作為教師，我們都曾經(jīng)想過(guò)如何去幫助學(xué)生，如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)更好，也想過(guò)如何去愛(ài)學(xué)生，如何使學(xué)生能更崇敬自己但是真正做到的卻很少?！蹲鲎詈玫睦蠋煛肪褪抢罾蠋煛白约汉妥约罕取钡恼鎸?shí)記錄，是他不斷超越自己、不斷地向最好的老師的境界靠攏的全程實(shí)錄。所以我要如李老師所說(shuō)，自己和自己比：我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真，我今天上課是不是比昨天更精彩，我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇，我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智，我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心，我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富，我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近。讀《最好的老師有感》 讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，時(shí)時(shí)會(huì)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)?！白詈谩笔窍鄬?duì)的，因?yàn)檫@是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的追求——從這個(gè)意義上說(shuō)，“最好”其實(shí)就是“更好”；“做最好的自己”表明了一種更高尚的人生和事業(yè)的標(biāo)桿，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)比一個(gè)的“更好”便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。 李老師強(qiáng)調(diào)自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。他用樸實(shí)的話語(yǔ)詮釋著他成功的秘訣。李老師對(duì)愛(ài)的那種堅(jiān)持使我震撼?！彼呀逃聵I(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成自己一生的追求。更重要的是他對(duì)教育的一種執(zhí)著，對(duì)愛(ài)的一種堅(jiān)持。一個(gè)人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。在萬(wàn)同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難。萬(wàn)同的每一點(diǎn)變化，無(wú)論是朝著哪一個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心。 回首自己走過(guò)的路，不禁慚愧萬(wàn)分。我也愿“做最好的老師”?！霸咐蠋煹拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，都會(huì)在學(xué)生心里留下美好和溫馨。如果，我們能給每個(gè)學(xué)生以溫馨，讓他們每天都能感受到快樂(lè)，那么，未來(lái)的他們就一定會(huì)給社會(huì)無(wú)數(shù)的美麗和驚喜。我該如何當(dāng)好一名班主任，如何帶著孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，如何塑造自己的師德形象。讀完這本書，李鎮(zhèn)西老師對(duì)孩子們的愛(ài)深深打動(dòng)了我，他對(duì)教學(xué)的反省和管理方法的改進(jìn)也深深激勵(lì)著我。一個(gè)受孩子真心愛(ài)戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。每天當(dāng)我走進(jìn)課堂，孩子們都會(huì)起立齊聲向我說(shuō)：“老師您好”，此時(shí)我也會(huì)真誠(chéng)的鞠躬回應(yīng)：“同學(xué)們好。 李鎮(zhèn)西老師還告
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