人教版五年級(jí)語文下冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2024-12-11 05:34本頁面
【正文】 ，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。 你覺得文中誰是誰的親人？為什么？ 三、我不解： 通過對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你還有那些不明白的問題，寫在下面。 3．搜集有關(guān)志愿軍的資料。姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)區(qū)五年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 主備人：桑建軍 復(fù)審人： 使用人： 教研組長(zhǎng)： 第 四 單元 第 14 課 再見了親人 預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1．通讀課文，自學(xué)字詞。 2．熟讀課文，寫出主要內(nèi)容。 預(yù)習(xí)內(nèi)容： 一、我會(huì)讀： 戰(zhàn)役 封鎖 暫時(shí) 硝煙 情誼 噩耗 剛強(qiáng) 籃子 雪中送炭 深情厚意 二、我知道： 1．課文寫了哪幾位親人 ? 朝鮮的親人為志愿軍做了哪些事 ? 2．結(jié)合上下文或查字詞典理解“雪中送炭”是什么意思？文中哪些地方體現(xiàn)大娘雪中送炭？畫波浪線。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動(dòng)的詞句。 8 個(gè)字，會(huì)寫 12 個(gè)字。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文用具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的深厚友誼。 二、小組合作學(xué)習(xí)，深入探究： 提出你認(rèn)為值得討論的問題，也可以談?wù)勛约簩?duì)課文內(nèi)容的理解。（如 從句式上找，每段結(jié)尾都用了反問句） 反復(fù)品讀，讀出感情體會(huì)中朝兩國(guó)人民的深厚情誼。 四、課堂檢測(cè)：（另付頁） 五、學(xué)以致用，話人話文： 1．列車將要載著志愿軍回到祖國(guó)，此時(shí)此刻，志愿軍會(huì)說些什么？ 2．從課文中挑選一件志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民所做的事，展開想象，再寫下來。 h224。o d224。n sh237。n yi l225。 您為我們失去了唯一的親人。 四、我閱讀： 《再見了親人》一課，分別敘述了 ———— 同朝鮮 ———— 、 ———— 、 ———— 、告別的情景，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì) ———— 的深情。從這些語句中，我體 會(huì)到 —————————————————————————————— 。 學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字，理解 15 個(gè)詞語的意思；能用“唯一”“深情厚誼”造句。 有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。 【預(yù)習(xí)學(xué)案】 （一）檢查交流預(yù)習(xí)情況 我會(huì)讀 阿媽妮 戰(zhàn)役 硝煙 情誼 稻米謠 噩耗 跺腳 大嫂 挎著 籃子 我會(huì)填 雪中（ ）（ ） 同（ ）于（ ） 深（ ）厚（ ） 我明白 《再見了，親人》中的“親人”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我會(huì)做 您說，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩? 把句子改成陳述句。 我的疑問 預(yù)習(xí)課文后，同學(xué)們把自己不明白的問題以小組為單位寫下來。 學(xué)生自讀自悟。 前來送行的人只有三個(gè)人嗎？課文為什么只寫這三個(gè)人呢？ （學(xué)生通過讀課文，理解中朝人民的友誼是用鮮血凝成的。） 二、交流導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生小組交流探討，抓住重點(diǎn)詞句，感悟親情，使問題達(dá)成共識(shí)。 （ 1）朝鮮人民為志愿軍做了哪些事情呢？哪個(gè)故事最使你感動(dòng)？請(qǐng)把你的感情讀出來。 課堂檢測(cè) 我會(huì)寫 fēnɡ suǒ xiāo yān q237。 zhēn ch225。 h224。o j236。n y236。nɡ suǒ ( ) ( ) ( ) ( ) （目的：了解學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況。） 我會(huì)填 為了志愿軍，大娘（ ），為了志愿軍，小金花（ ），為了志愿軍，大嫂（ ），為了志愿軍，朝鮮人民（ ）；為了朝鮮人民，志愿軍（ ）。 【課后作業(yè)】 這篇課文是以志愿軍的口吻來說的，但是在依依惜別的時(shí)候，朝鮮人民肯定也有千言萬語要表達(dá)。 姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)區(qū)五年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 主備人：桑建軍 復(fù)審人： 使用人： 教研組長(zhǎng)： 第四單元 第 15 課 金色的魚鉤 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，讀讀記記 “顴骨、兩鬢、抽噎、喜出望外、奄奄一息 ”等詞語。 3．學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。 讀一讀下面的詞語，理解劃線詞語的意思。 通過查閱讀資料，我對(duì)長(zhǎng)征的了解有
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