人教版四年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案_第1單元_四則運(yùn)算-展示頁
2024-12-11 05:23本頁面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生對黑板上的問題進(jìn)行解答，請學(xué)生在練習(xí)本上列出綜合算式并進(jìn)行脫式計(jì)算。 提示學(xué)生可以自己進(jìn)行條件的補(bǔ)充。照這樣計(jì)算， 6 天預(yù)計(jì)接待多少人？等等。 滑冰場上午有 72 人，中午有 44 人離去，又有 85 人到來。 （ 1）說一說圖中的人們在干什么？“冰雪天地”分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)？每個(gè)區(qū)有多少人？你是怎么知道的？ 組織學(xué)生提問并對簡單地問題直接解答 。 ● 使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。人教版四年級數(shù)學(xué)第八冊教案 1 第一單元 四則運(yùn)算 只含有同一級運(yùn)算的混合運(yùn)算 岳家莊小學(xué) 姬明霞 教學(xué)內(nèi)容： P4/例 例 2（只含有同一級運(yùn)算的混合運(yùn)算） 教學(xué)目標(biāo)： ● 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級運(yùn)算的運(yùn)算順序?！?讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法。 教學(xué)過程： 一、主題圖引入 觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。 （ 2）根據(jù)圖中提出的信息，你能提出哪些問題，怎樣解決？ 通過補(bǔ)充條件，繼續(xù)提問。現(xiàn)在有多少人在滑冰？ “冰雪天地” 3 天接待 987 人。 先小組交流，再全班交流。 人教版四年級數(shù)學(xué)第八冊教案 2 二、新授 小組 4 人對黑板上的題目進(jìn)行分配解答。 小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？ 教師巡視并對學(xué)生的敘述進(jìn)行指導(dǎo)。 （ 1） 7144+85 =27+85 =113（人） 7144 表示中午 44 人離去后還剩多少人，在加上到來的 85 人，就是現(xiàn)在滑冰場有多少人。 3 6 6247。 3 算出了 1 天“冰雪天地”接待的人數(shù)，在乘 6 算出 6 天接待的總?cè)藬?shù)。） 第二種方法，因?yàn)槭钦者@樣計(jì)算，那么每天接待的人數(shù)可以看作是一樣多的，就可以先算出 6 天是 3 天的幾倍， 6 天接待的總?cè)藬?shù)也是 3 天接待的總?cè)藬?shù)的幾倍。等等。 強(qiáng)調(diào)：可用線段圖幫助理解。 鞏固練習(xí) （ 1）根據(jù)老師提供的情景編題。乘車時(shí)的上下車問題，圖書館的借書還書問題， B 速度、單價(jià)、工作效率 先個(gè)人編題，再兩人交換。 （ 2） P5/做一做 2 三、小結(jié) 學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。（尤其是關(guān)于運(yùn)算順序的） 運(yùn)算順序?yàn)橐延兄R基礎(chǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行回憶概括。照這 又有 85 人到來。 3人教版四年級數(shù)學(xué)第八冊教案 4 6 （ 2） 6247。 課后小結(jié)： 人教版四年級數(shù)學(xué)第八冊教案 5 含有兩級運(yùn)算或有括號的混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容： P6/例 3 P10/例 4（ 含有兩級運(yùn)算或有括號的
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