工匠精神思想政治教育探究-展示頁
2024-09-30 20:47本頁面
【正文】 力、社會(huì)和諧的穩(wěn)定器，關(guān)系到一國的發(fā)展力、競(jìng)爭力和現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。黨的十九大以來，在“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”的決策引領(lǐng)和旗幟鼓舞下，國家通過重點(diǎn)強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、完善框架部署、激發(fā)辦學(xué)活力、提升體制保障，大力促進(jìn)職業(yè)教育快速健康發(fā)展。職業(yè)院校時(shí)期是學(xué)生個(gè)體正確價(jià)值取向形成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期個(gè)體價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的形成與時(shí)代背景、家庭環(huán)境、同伴群體以及社會(huì)環(huán)境等緊密關(guān)聯(lián)。職業(yè)院校思想政治教育是對(duì)學(xué)生價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的教育，也是對(duì)人生觀、價(jià)值觀形塑與糾正、重構(gòu)的教育。 一、職業(yè)院校思想政治教育現(xiàn)狀及存在的主要問題 職業(yè)教育是我國高等教育體系的重要組成部分，是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的技術(shù)技能型人才的基本教育形式。思想政治教育是提升職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要依靠。思想政治教育 2016年的政府工作報(bào)告中首次提出“工匠精神”，黨的十九大報(bào)告則明確指出：“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和‘工匠精神’，營造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。職業(yè)院校。通過有的放矢的路線設(shè)計(jì)、充分有效的課堂教學(xué)、豐富多樣的課外實(shí)踐，明以“修身立德”，功以“精藝致遠(yuǎn)”，形于“文化成人”，形成合理的價(jià)值引導(dǎo)，為著力培養(yǎng)敬業(yè)、鉆研、創(chuàng)新型高水平專門人才提供思想保障。工匠精神思想政治教育探究 ［摘要］“工匠精神”對(duì)職業(yè)院校培養(yǎng)高水平專門技能人才提出了時(shí)代要求，也對(duì)思想政治教育提出了新使命。職業(yè)教育效果的提升，有賴于育人為本，德育為先，明確有的放矢的思想政治教育思路；有賴于聯(lián)合企業(yè)，依托行業(yè)，走穩(wěn)因材施教的思想政治教育路線；有賴于豐富校園文化，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，開展行之有效的思想政治教育活動(dòng)。 ［關(guān)鍵詞］工匠精神。人才培養(yǎng)?！薄肮そ尘瘛币耘囵B(yǎng)從業(yè)者的專注敬業(yè)、改革創(chuàng)新、科技進(jìn)步、精益求精為目的，以提升從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)、道德、操守、能力與品行為本質(zhì)。面對(duì)信息時(shí)代、“微時(shí)代”背景下多元價(jià)值觀的沖擊，探索提升職業(yè)院校思想政治教育有效性的正確途徑，既是思想政治教育的內(nèi)在要義，也是引導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生形成正確價(jià)值觀的有效手段，更是高級(jí)專門人才培養(yǎng)得以薪火相傳的本質(zhì)要求。作為專門型、實(shí)用型、應(yīng)用型高級(jí)專門技能人才的培養(yǎng)單位，職業(yè)院校以人才培養(yǎng)為使命，以工作內(nèi)容的專業(yè)性、工作崗位的適應(yīng)性、工作性質(zhì)的基礎(chǔ)性為辦學(xué)特點(diǎn)。高級(jí)專門技能人才是社會(huì)建設(shè)的生力軍和后備力量。一方面，國家對(duì)于職業(yè)院校思想政治教育工作高度重視。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，隨著“中國制造”向“中國智造”轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐的加快，職業(yè)教育已經(jīng)與“加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級(jí)”等國家戰(zhàn)略緊密結(jié)合在了一起?！雹倭硪环矫?，全球化、信息化在提高人們物質(zhì)生活水平的同時(shí)，也重構(gòu)新的社會(huì)環(huán)境以及多元文化價(jià)值體系，為思想政治教育提供了良好的參與條件、支撐條件和基礎(chǔ)條件?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展環(huán)境為思想政治教育提供良好條件的同時(shí)，社會(huì)生活多元化卻導(dǎo)致了價(jià)值體系多元化；網(wǎng)絡(luò)信息的隱匿性、便捷性也使得有價(jià)值信息和不良信息同時(shí)向?qū)W生群體敞開；現(xiàn)代生活與傳統(tǒng)價(jià)值體系之間的沖突則容易使學(xué)生陷入價(jià)值真空，這些都消解了思想政治教育的有效性。 。幾千年封建文化傳承以來
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