對教管工作若干問題的思考_-展示頁
2024-09-30 20:10本頁面
【正文】 科學計劃，是指在開學之初要對本學期的學習競賽作一個規(guī)劃，根據(jù)學員學習任務，確定開展學習競賽的內(nèi)容。 三、怎樣開展教學中的競賽評比活動。為維護良好的教習秩序，采取一些強制措施也是有必要的。 重抓作風紀律養(yǎng)成，嚴格教學管理規(guī)定。 開展評教評學活動，建立信息反饋機制?？梢圆扇∫韵麓胧? 強化隊干部的服務意識，主動配合教學，做好協(xié)調(diào)保障工作。 二、怎樣解決教學中常見的問題。 激發(fā)學習興趣。對于學習成績優(yōu)異者，給予形式多樣的獎賞是必要的，也是新時期“立功創(chuàng)模”的一個重要表現(xiàn)形式。學員之間始終是存在學習競爭的，在一個集體中，如果樹立起一兩個學習典型，就會起到潛移默化的作用，慢慢地就會促成“比、學、趕、超”的學習氛圍，而這種氛圍又會不斷鞭策全體學員，最終形成良性循環(huán)。為幫助學員明確學習目的，可以通過多種方式來引導學員了解社會現(xiàn)狀，如鼓勵學員參加社會實踐、社會招聘活動，使學員真實了解就業(yè)壓力，或是邀請一些成功人士做奮斗經(jīng)歷的演說報告，從而激發(fā)學員的學習斗志。知識經(jīng)濟時代，是優(yōu)勝劣汰的時代，沒有很好的文化基礎，難以在社會立足。 地方學員到院校大多想學點東西，或是想鍛煉自己，但與有部分學員抱著“混文憑”的態(tài)度，學習缺乏動力。對教管工作若干問題的思考 一、怎么提高學員學習動力。如何使學員明確學習目的。要提高其學習動力，應注意以下幾個問題： 積極引導學員明確學習目的，端正學習態(tài)度，認清學習重要性。如果引導學員清楚地了解當代社會對人才的需求現(xiàn)狀，了解未來所面臨的就業(yè)壓力，那么學員就會明確學習目的，端正學習態(tài)度，自覺提高學習動力。 樹立學習典型，營造學習環(huán)境。 建立獎賞制度。要鼓勵獲獎學員立志提高，教育沒有獲獎學員以獲獎者為榜樣，只有這樣，才能讓學員感到好有所獎，不斷激發(fā)出學習動力。針對專業(yè)課可操作性強的特點，可通過學習競賽活動與第二課堂活動等方式來豐富學習內(nèi)容，提高學員的學習動力，加深學員對所學知識的理解和掌握，避免學員死讀書，讀死書。 教學管理中常見的問題歸納起來主要有三個方面：一是教與管、教與學脫節(jié)；二是教員遲到，授課準備不充分，責任心不強，只教不管；三是學生自我管控能力差，不遵守課堂紀律，缺乏學習動力，學習
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