對教管工作若干問題的思考_(文件)
【正文】 動除活動內容安排上需要講究外，場地的選擇和裝飾也非常重要，這對烘托活動的主題氣氛有重要作用。條件允許的話，可以請導師或高一級的學員給以必要的解釋與指導，對于學?，F有的教學資源和學校周邊的可利用資源也可做相關介紹，使得每位學員盡快熟悉情況。 隊干部要關注學員的學習情況，督促學員完成自己的學習目標和學習計劃。 加強自身學習，調動學員學習的積極性。學員隊干部首先要認真學習學院的《教學管理制度匯編》，特別是對“課堂管理規(guī)定”和“學員自習管理規(guī)定”要做到了如指掌；其次要堅決落實課堂管理規(guī)定，加強對課堂紀律的管理。 學習研究本學年課程教學大綱和繼續(xù)教育大隊教學管理工作要點，擬制學年教學管理實施計劃。 組織每門課的教學準備會。 嚴格教學紀律，加強考風考紀管理，營造良好隊風和學風。 1完成上級賦予的其它教學管理任務。 1學習研究教學管理理論，總結教學管理經驗。 定期開展評教評學活動，分析教學管理問題、制定整改措施。 搞好上課動員，使學員充分認識到每門課程的現實意義和長遠意義，糾正學員中存在的各種模糊認識，增強搞好學習的自覺性，促使學員在課堂上加強自我控制。 十一、學員隊抓教學工作的主要任務有哪些 學員隊抓教學工作的主要目標是形成良好的學風和隊風，引領學員不斷進取。這就要求隊干部本身具有扎實的文化基礎，要有不斷汲取知識的動力，這樣才能提高自身的教學管理能力，增強學員學習的自覺性，促使學員加強自我控制。 十、怎樣提高隊干部實施課堂學習中的管理能力 課堂是教員傳授知識技能，學員接受知識、提高知識水平的場所。引導新學員樹立正確的學習目標，盡早確定自身的發(fā)展方向，同時也為新學員的課程選擇提供咨詢。要根據活動特點與活動情況進行講評，給獲獎的集體和個人以適當的物質和精神獎勵，以此為契機激發(fā)全體學員發(fā)掘自身潛力，積極參加集體活動，促進本單位第二課堂活動的深入開展。第二課堂活動成功與否，主要取決于參與者對活動的熱情程度，因此，組織者要激發(fā)全體學員積極參與，對于需要主持人的活動，更要選拔那些思維敏捷、語言流暢，具有一定宣傳鼓動能力，善于控制和引導活動場面的學員來擔當。主題一般可以選擇社會的熱點、廣大學員普遍關心的焦點
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