【正文】 到熟練計算的能力。(2)在數(shù)學活動中，初步感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，能應用所學知識解決一些簡單數(shù)學問題。(3)在與同伴交流認數(shù)與解決問題中，培養(yǎng)合作意識。解決問題：(1)能用20內數(shù)描述生活中的事物，并能與同伴交流。(2)初步形成估算意識，多樣化計算。(4)學會簡單的按給定的標準對物體比較和分類、加深對分類、比較、的理解。(2)體會加減法的意義，熟練計算20以內的進位加法。在教每項內容時，首先結合情境圖展開你說我講的活動，加強練習、訓練好、鞏固好所學內容，單元結束進行回顧整理讓學生談一談本單元的收獲，千方百計地讓學生學扎實學牢固，系統(tǒng)地掌握好所學知識，并能運用到日常生活實踐，達到學而實用。七、教學進度安排：單元教學內容課數(shù)一數(shù)(1課時)比一比(2課時)位置(2課時)1——5的認識(3課時)加減法的初步認識(5課時)0的認識和有關0的加減法(2課時)認識圖形(1課時)7的認識和加減法(5課時)9的認識和加減法(5課時)10的認識和有關10的加減法(4課時)連加、連減、加減混合的整理復習(2課時)實踐活動：數(shù)學樂園(1課時)數(shù)11——20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)(2課時)10加幾的加法和相應的減法(2課時)認識鐘表(1課時)認識鐘表(1課時)9加幾(3課時)6加幾(4課時)加幾(3課時)1總復習小學數(shù)學一年級上冊教學計劃范文二為使今后更有效地推行素質教育，全面發(fā)展學生，使學生的身體、思想、文化、智力等同步發(fā)展，不斷轉變教學觀念，改進課堂教學，全面提高學生的素質水平。結合教學內容，適時滲透思想品德教育每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。六、方法與措施認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂?！罢J識鐘表”原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形。認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。第二單元位置，主要是認識“上下、前后、左右”。比多少是原來第二單元“比一比”的內容，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關系不是很大，被刪去了。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的。五、內容變動加強了準備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)(1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。初步認識鐘表，會認識整時體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。小學數(shù)學一年級上冊教學計劃范文一一、學生情況分析一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。五、改進教法提高教學質量的設想數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。三、全冊教學要求熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。二、全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。第一篇：小學一年級數(shù)學上冊教學計劃新課標小學一年級數(shù)學上冊教學計劃一、學情分析今年我教一年級數(shù)學及班主任工作。因為一年級的學生剛踏入學校，學生的行為習慣都沒有形成，同時還有繁重的教學任務，可以說是要兩面都要俱到。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。認識符號“=、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。四、全冊教學重點、難點10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數(shù)學知識和技能，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學好數(shù)學的信心。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。第二篇：小學數(shù)學一年級上冊教學計劃今天小編給各位整理了關于小學數(shù)學一年級上冊教學計劃的四篇范文，供大家參考。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心二、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，比一比，1—5的認識和加減法，認識圖形，6—10的認識和加減法，11—20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內的進位加法，總復習三、教學目標熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫1——20各數(shù)初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、全冊教學重點、難點10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內容。數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經驗。(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列、確定物體的位置”則刪去了降低了難度(1)平面、立體圖形的認識分散編排。但在實驗過 程中 老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握。(2)只認識整時。本冊只認識“整時”。采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。特作計劃如下：一、教材分析：一年級上冊數(shù)學教材內容包括：10以內數(shù)的認識、分類與比較、10以內加減法、認識圖形、1120以