【正文】 ，以形象思維為主。 學(xué)情分析： 本班共有 38 名學(xué)生，其中男生 38 人，女生 12人。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維 偏慢的學(xué)生。 教學(xué)設(shè)想及措施： 從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于 參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 掌握解題技巧，開(kāi)拓解題思路。 10以內(nèi)的加減法、 20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 熟練地掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成。 教材難點(diǎn)： 會(huì)讀寫 20以內(nèi)的 39。 教材重點(diǎn)： 這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是 10以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部 分內(nèi)容和 20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中 有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類 思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算等的重要思想方法。在認(rèn)識(shí) 10以內(nèi)的數(shù)之 前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在 10 以內(nèi)加 、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。 教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一 比、分一分、認(rèn)位置、 10以內(nèi)數(shù) 的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)圖形、分與合、 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法、用數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步培養(yǎng)合作意識(shí)。 通過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，并從中知道簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，初步了解一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。 通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；會(huì)用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置，形成初步的空間觀念。 四、教學(xué)目標(biāo) 在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀、寫 20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過(guò)程中，發(fā)展初步的抽象、概括的能力；在比較數(shù)的大小的過(guò)程，建立初步的符號(hào)感和對(duì)應(yīng)思想。主要包括以下教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域： 海底世界 ―― 數(shù)數(shù)； 一、 快樂(lè)的校園 ――10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)； 三、走進(jìn)花果山 ――10 以內(nèi)數(shù)的加減法； 五、海鷗回來(lái)了 ――11 ～ 20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)； 七、小小運(yùn)動(dòng)會(huì) ――20 以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法； 空間與圖形： 四、誰(shuí)的手兒巧 ―― 認(rèn)識(shí)圖形； 六、有趣的游戲 ―― 圖形與位置； 統(tǒng)計(jì)與概率： 二、媽媽的小幫手 ―― 分類和比較； 八、我換牙了 ―― 統(tǒng)計(jì)； 實(shí)踐與綜合應(yīng)用： 實(shí)踐活動(dòng) ―― 找找周圍的數(shù)； 實(shí)踐活動(dòng) ―― 大蒜有幾瓣。 三、教材分析 本冊(cè)教材根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)家庭、認(rèn)識(shí)學(xué)校、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解自然。 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的 39。 注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲 得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣，對(duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感。針對(duì)這些特點(diǎn)，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專心聽(tīng)講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。數(shù)學(xué) 實(shí)踐活動(dòng)，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高數(shù)學(xué)能力。 4 、開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。提高課堂效率，合理利用時(shí)間，在課堂上獲取方法，解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，快速口算，使用尺子，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣，形成自覺(jué)行為。 2 、重視培養(yǎng)習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，改變自己呆板的形象，使用兒童化語(yǔ)言，尋找適合低年級(jí)兒童的方法，使學(xué)生喜歡上我的課。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 認(rèn)識(shí)符號(hào)： “=” 、 “” 、 “ 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 10 以內(nèi)的減法。 體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。 安排 “ 用數(shù)學(xué) ” 的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。 計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。 （二）教材的編寫特點(diǎn)： 為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識(shí)。 理解 20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì) “ 個(gè)位 ” 和 “ 十位 ” 的含義。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。具體內(nèi)容包括：數(shù)數(shù)，比較， 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類， 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)， 20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。所以，我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，必須考慮到這些因素，已期更好地完成這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是，他們也有自己的心理和年齡特點(diǎn)：注意力維持時(shí)間較短（一般為 10~15 分鐘）；形象思維占主導(dǎo)地位；愛(ài)表現(xiàn)自己；自控力差等。 課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。 使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 在他人的指導(dǎo)下 ,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤 ,并及時(shí)改正。 在他人的鼓勵(lì)和幫助下 ,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難 ,獲得成功的體驗(yàn) ,有 學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。 在教師的幫助下 ,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。 (二 )、數(shù)學(xué)思考方面 能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn) ,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋 ,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。知道題目中的條件和問(wèn)題。能比較熟練地計(jì)算 20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式 題。掌握 20 以內(nèi)的數(shù)的順序 ,會(huì)比較 20以內(nèi)數(shù)的大小。逐步 抽象出數(shù) ,能區(qū)分 “ 幾個(gè) ” 和 “ 第幾個(gè) ” 熟練地掌握 10 以內(nèi)的組成 ,會(huì)正確 ,工整地書寫數(shù)字。 體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。 計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。 數(shù)學(xué)樂(lè)園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù) 學(xué)的興趣。雖然每一單元的內(nèi)容都不多 ,但是都很重要 ,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用 ,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此 ,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容 ,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 ,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。 這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是 10以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo) ,對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他 “ 吃得飽 ” 。首先在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和趣味化?，F(xiàn)代心理學(xué)證明 ,注意力集中的學(xué)生 ,聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（范文） 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)對(duì)象分析 一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí) ,新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣 ,對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小 ,好動(dòng)、易興奮、易疲勞 ,注意力容易分散 ,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí) ,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難 !然而 “ 學(xué)會(huì)傾聽(tīng) ” 是新課標(biāo)中對(duì)一年級(jí)小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo)。針對(duì)這些特點(diǎn) ,我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專心聽(tīng)講的興趣 ,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。 其次 ,讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì) ,促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 二、教學(xué)內(nèi)容 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容 :數(shù)一數(shù) ,比一比 ,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法 ,認(rèn)識(shí)圖形 ,分類 ,11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí) ,認(rèn)識(shí)鐘表 ,20以內(nèi)的進(jìn)位加法 ,用數(shù)學(xué) ,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這兩部分內(nèi)容和 20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法 )是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用 ,同時(shí)它們又是 多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。 除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外 ,教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí) ,比較多少、長(zhǎng)短和高矮 ,簡(jiǎn)單的分類 ,以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。 三、教材分析 每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識(shí)的作用。 重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感。 直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一 )、知識(shí)和技能方面 使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 “ 一 ” 和 “ 十 ”, 初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義 ,能熟練地?cái)?shù)出 20以內(nèi)的數(shù) ,正確地讀、寫 20 以內(nèi)的數(shù) ,掌握 20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí) =、 、 使學(xué)生初步知道加和減法的含義 ,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系 ,能熟練地口算 10以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。 使學(xué)生會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問(wèn)題 ,會(huì)列出算式 ,注明得數(shù)的單位名稱 ,口述答案 ,能看實(shí)物或直觀圖口述題意 ,簡(jiǎn)單的講述和與求剩 余的數(shù)量關(guān)系。對(duì)這些圖形有初步的了解。 能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中 ,發(fā)展空間觀念。 (三 )、解決問(wèn)題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程 ,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 ,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。 (四 )、情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵(lì)和幫助下 ,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心 ,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程 ,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣 ,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā) ,多采取游戲式的教學(xué) ,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。 時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。 杜榮 2024年 9月 第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1 一、學(xué)生情況分析： 一年級(jí)的小學(xué)生剛進(jìn)入校園，他們天真爛漫，對(duì)學(xué)校的一切都充滿著好奇，因此他們的學(xué)習(xí)積極性還很高。而學(xué)生之間的差異性較大（不少本地的學(xué)生都上過(guò)幼兒園；而許多外來(lái)人員的子女，由于種種因素，沒(méi)有接受過(guò)幼兒 教育）。 二、教材分析 本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。 （一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 會(huì)讀寫 20以內(nèi)的數(shù) ， 熟練地掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算 20以內(nèi)的 `加減法。 20 以內(nèi)的退位減法。重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感。 直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形 ，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 三、教學(xué)總目標(biāo) 熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20 以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫 0~20各數(shù)。 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和 算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、主要的教學(xué)措施和教改思路 1 、改進(jìn)教學(xué)方法。發(fā)展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí) 解決問(wèn)題，為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。 3 、提高教學(xué)效率。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2 一、學(xué)生情況分析 羊口鎮(zhèn)臥鋪小學(xué)一年級(jí)總計(jì) 144人，學(xué)生因年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)， 40 分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他 “ 吃得飽 ” 。此時(shí)正是對(duì)他們進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)刻，因此，作為教師一定要以愛(ài)心、恒心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)家長(zhǎng)，共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。