【正文】 展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。學(xué)校堅持開展專題講座、示范教學(xué)、案例撰寫、教學(xué)反思、月查心得等形式多樣的校本培訓(xùn)制度 .2)發(fā)展規(guī)劃 在全面推進(jìn)課程改革，實施素質(zhì)教育的大潮沖擊下，我校認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)定位，逐步形成自己的辦學(xué)特色。日常組織開展年級組之間互相評課、聽課活動，同學(xué)科教師開展教學(xué)觀摩研討活動，同學(xué)段教師組織優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。每學(xué)期有組織、有計劃地開展一系列教學(xué)教研活動。學(xué)校努力為教師創(chuàng)造一個有競爭、有壓力、有上進(jìn)的空間和土壤，激發(fā)教師個個有目標(biāo)，人人爭先進(jìn)。家長和社會滿意率高。特別是經(jīng)過近幾年的不斷探索與實踐，學(xué)校能堅持以人為本，深入貫徹鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，將制度管理與人文管理有機(jī)結(jié)合，顯得更加科學(xué)、細(xì)致、規(guī)范，學(xué)校各項工作井然有序。同時突出制度管理中的人性化，每年根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)情況的反饋不斷完善制度。同時注重制度的落實。財務(wù)公開，實行民主監(jiān)督管理，無違反財經(jīng)紀(jì)律現(xiàn)象。堅持開源節(jié)流，勤儉辦學(xué)。 3)經(jīng)費使用 在財務(wù)管理上，我們能長期堅持收費公示制。我校每學(xué)年對學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行清點。設(shè)備的管理制度完善，落實到位。設(shè)備利用效率高。生均 30 冊。同時申請了班班通工程，也在近期到位。保證學(xué)生的實驗需求。 物力資源； 1)設(shè)備設(shè)施 我校積極開展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，配備了物理生物化學(xué)實驗室。訴說煩勞，減少苦悶，老師經(jīng)常找有生活中有困難的同學(xué)談心。我校通過各種方法幫助學(xué)生塑造自我調(diào)節(jié)能力。 3)自我調(diào)節(jié)能力 中學(xué)時代，是學(xué)生成長發(fā)育最快的時候。注重學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、使用，增強學(xué)生的自主管理能力，加強學(xué)社團(tuán)建設(shè)，增強學(xué)生的自主組織能力，大量學(xué)生參與社團(tuán)活動和管理，促使同學(xué)進(jìn)行 “ 心理位置互換 ” 。學(xué)生既是管理的客體，又是管理的主體。我校在教學(xué)中能大膽進(jìn)行改革和創(chuàng)新，對學(xué)生進(jìn)行因勢利導(dǎo)，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性和探究的欲望，學(xué)生學(xué)的知識比前幾年活了，自學(xué)能力、動手能力以及分析解決問題的能力增強了，學(xué)科成績也得到了相應(yīng)的提升。不斷提升自身研究能力。 3)教育研究 教師注重校本研究，學(xué)校鼓勵教師撰寫教研論文。 2)教育技能 老師們工作認(rèn)真，能做到備課目標(biāo)明確，重點突出，過程設(shè)計完整；課堂教學(xué)能注重體現(xiàn)課改理念，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)；作業(yè)批改認(rèn)真扎實，批改規(guī)范，學(xué)生作業(yè)基本能做到書寫清楚，作業(yè)優(yōu)秀率較高。遵守學(xué)校師德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，無體罰或變相體罰，無歧視性或傷害性語言。對學(xué)生加強傳統(tǒng)教育，注重精神文明。 2)人文環(huán)境文化 我校校風(fēng)誠 “ 信求美 自主和諧 ” 。 環(huán)境文化 1)物質(zhì)環(huán)境文化 讓學(xué)生自主組織環(huán)境衛(wèi)生打掃，常年堅持，逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣，教室窗明幾凈，樓梯無痰跡，墻壁無灰塵。（ 4）召開社區(qū)評議會，家長座談了解對學(xué)校評程計劃的實施情況（ 5）對于個別適反現(xiàn)象進(jìn)行批評教育，限其改正，學(xué)校不隨意調(diào) 整、停課，變化和深化課程計劃中的規(guī)定計劃。 3)課程管理 我嚴(yán)格執(zhí)行國家和省定的課程計劃，建立自我監(jiān)督機(jī)制，加強對學(xué)校課程計劃的執(zhí)行情況的監(jiān)督與檢查，（ 1）健全《作息時間表》、《學(xué)生活力表》以及制度來保證課程計劃的實施。學(xué)校努力開發(fā)校本課程，并以此為抓手，逐步形成了以 “ 三讀 ” （精讀文本、品讀經(jīng)典、泛讀讀物）為特色的校本課程體系 。在衛(wèi)生工作上，學(xué)校一直都非常重視，辦了宣傳欄，舉辦了衛(wèi)生健康知識講座，流行病的防控工作始終都沒有松懈，一直堅持晨檢、消毒等工作，近幾年，學(xué)校未發(fā)生一起流行病。堅持上好三類課程，認(rèn)真組織 “ 兩操 ” ，確保學(xué)生每天不少于一小時的 陽光體育運動。 課程文化 1)課程建設(shè) 圍繞辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校能從細(xì)微之處著手，規(guī)范辦學(xué)行為。輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長。暢通學(xué)生的交往渠道，正確引導(dǎo)學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，讓學(xué)生去注意、觀察、感受父母的艱辛，體會父母無私的愛，從而健全了自己的人格，接納同學(xué)，親近 教師。舒緩心情、陶冶情操、熔煉團(tuán)隊，利用各種藝體活動，緩解工作壓力，增強教師身心健康，使每一位教師在工作之余享受生活，使教師的業(yè)余生活更加豐富多彩，以更加精力充沛的投入到工作中去。努力為教師搭建一條 “ 名師 ” 的成長之路。學(xué)校堅持開展專題講座、示范教學(xué)、案例撰寫、教學(xué)反思、月查心得等形式多樣的校本培訓(xùn)制度，每周四上午，全體行政人員深入教育教學(xué)第一線，聽課、評課并進(jìn)行分析，反饋和總結(jié)。日常組織開展年級組之間互相評課、聽課活動，同學(xué)科教師開展教學(xué)觀摩研討活 動，同學(xué)段教師組織優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。每學(xué)期有組織、有計劃地開展一系列教學(xué)教研活動。提倡合作，上進(jìn)，關(guān)心教師的情感。經(jīng)過近一個月的努力，學(xué)校發(fā)展性評價自評工作已基本結(jié)束，自評結(jié)果如下： 文化力： 34 分 教育力： 26 分 創(chuàng)新力： 18 分 合計： 78 分 具體自評情況 （一）文化力： 主體文化 1)校長文化 近來年，在校長耿趙亮同志的領(lǐng)導(dǎo)下珠龍中學(xué)全體教師團(tuán)結(jié)一心，大力弘揚 “ 責(zé)任、關(guān)愛、合作、創(chuàng)新 ” 的辦學(xué)精神，以 “ 為學(xué)生幸福成長奠基 ” 的辦學(xué)理念、全面落實強隊伍，優(yōu)課堂，精管理，創(chuàng)特色，鑄品牌的學(xué) 校內(nèi)涵建設(shè)要求，深化實施素質(zhì)教育，以人為本，努力弘揚師生個性，追求師生的幸福感，學(xué)校的教育質(zhì)量得到了全面提 2)教師文化 我校把教師文化建設(shè)當(dāng)做學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)。制定了自評工作計 劃，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)和分工。 近來年，珠龍中學(xué)全體教師團(tuán)結(jié)一心，大力弘揚 “ 責(zé)任、關(guān)愛、合作、創(chuàng)新 ” 的辦學(xué)精神，以 “ 為學(xué)生幸福成長奠基 ” 的辦學(xué)理念、全面落實強隊伍，優(yōu)課堂，精管理，創(chuàng)特色，鑄品牌的學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)要求，深化實施素質(zhì)教育，以人為本，努力弘揚師生個性，追求師生的幸福感，學(xué)校的教育質(zhì)量得到了全面提。學(xué)?，F(xiàn)有 9 個教學(xué)班（七年級 3個，八年級 3 個，九年級 3 個），在校學(xué)生總計 462 人。珠龍中學(xué)位于珠楊路 43 號，是南譙區(qū)一所初級中學(xué)。第一篇：發(fā)展性督導(dǎo)評估自評報告 珠龍中學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評估自查報告 兩年來，珠龍中學(xué)在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校各項事業(yè)有了長足的發(fā)展，教育管理逐步形成特色，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校各項事業(yè)呈現(xiàn)出健康積極向上的良好態(tài)勢?，F(xiàn)將學(xué)校發(fā)展情況作如下匯報： 一、學(xué)?；厩闆r： 珠龍中學(xué)位于安徽省滁州市南譙區(qū)珠龍鎮(zhèn)，始建于 1967 年，歷經(jīng)四十多年滄桑，學(xué)校盡吸百川之靈氣，廣納賢才之睿智，形成了 “ 輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，全面發(fā)展，培養(yǎng)特長 ” 的辦學(xué)特色，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和周邊群眾的認(rèn)可。占地面積 37759 平方米，人員編制 48人，其中中學(xué)一級教師 18 人，高級教師 8 人，本科及以上學(xué)歷的有 29 人?，F(xiàn)有 3 幢教學(xué)樓， 1 幢教師辦公樓，男女生宿舍樓各一幢，一座標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村食堂，一幢標(biāo)準(zhǔn) 化實驗樓，一個集籃球、足球、乒乓球等項目的綜合運動場。 二、自評過程及情況： 根據(jù)南譙區(qū)政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展發(fā)展性評價的文件要求，我校于十月份成立了以校長耿趙亮同志為組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的督導(dǎo)評估自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時召開了動員會，號召全體教師積極參與到自評工作中來，為學(xué)校提供相關(guān)資料，確保自評工作有序進(jìn)行。打造開放課堂，教師接納新事物，不斷超越自我。學(xué)校建立健全了科學(xué)的教研制度。定期組織開展 “ 學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽 ” 、 “ 教師業(yè)務(wù)技能比賽 ” 、 “ 教師專業(yè)化發(fā)展月 ” 等活動，為每一位教師提供機(jī)會，鼓勵他們積極參與體驗。這些活動的開展，有效地激發(fā)了教師教學(xué)熱情，拓展了他們的教學(xué)思路。學(xué)校教務(wù)處、電教處、教研組密切配合，建立健全有利教師發(fā)展的校園教研網(wǎng)絡(luò)，并及時進(jìn)行通報。 另外我校教師文化活動堅持自愿參與、快樂活動、運動鍛煉、貴在堅持、集體精神、合作拼博的原則，組織開展健身舞蹈、踢毽子、跳繩、 合唱、籃球、乒乓球比賽的活動。 3)學(xué)生文化 以班級為依托構(gòu)建班級文化提高農(nóng)村初中生人文素養(yǎng)，初中生文化素養(yǎng)的提高需要通過班級文化的熏陶與感染來潛移默化的實現(xiàn)，同時也是班級文化建設(shè)的出發(fā)點與歸宿。通過開展豐富的班級活動，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，以文體活動為依托，彰顯個性揚能力。我經(jīng)常結(jié)合重大節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有計劃地組織學(xué)生開展了歌詠賽、籃球賽、乒乓球賽、小品創(chuàng)作大賽等，并將成績優(yōu)異的節(jié)目在學(xué)校組織大型文體活動時亮相。學(xué)校體衛(wèi)藝等工作的管理和落實上，我們也建立了一套完善的制度，安排專人負(fù)責(zé)，實行責(zé)任制。堅持每學(xué)期召開一次運動會。開齊開足三級課程，從學(xué)生的主體地位出發(fā)，從學(xué)生的親身體驗和直接實踐出發(fā)，這是編寫綜合實踐活動課程教材，創(chuàng)造必要的環(huán)境和條件，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生與周圍的環(huán)境積極地相互作用，主動地去開展活動，學(xué)校有實施計劃與方案。 2)課程實施 我校加強課程改革培訓(xùn)，全面推進(jìn)新課程實施，課程改革注重課程的文化內(nèi)涵，以人為本、關(guān)注生命，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（ 2）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行不定期檢查與巡視工作（ 3）設(shè)立值日校長（班長）制度，讓學(xué)生監(jiān)督課程計劃。在課程評價上，努力探索新的評價機(jī)制，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。校園內(nèi)無紙屑，無雜物，做到了每一塊墻壁都能說話，為學(xué)生提供了整潔優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生關(guān)系融洽，教師學(xué)生民主意識強，學(xué)校積極聽取師生意見，建議。 （二）教育力： 師力資源 1)教育素養(yǎng) 全校教師秉承以 “ 為學(xué)生幸福成長奠基 ” 的辦學(xué)理念，以先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。樂于關(guān)愛后進(jìn)生，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強。 教師中大部分能在課堂教學(xué)中運用現(xiàn)代教育技術(shù)，部分教師 能熟練運用。部分教師能自覺進(jìn)行課題研究。 生力資源、 1)自主學(xué)習(xí)能力 現(xiàn)在的學(xué)生智力開發(fā)早，接觸的新鮮事物多，知識面普遍比較廣。 2)自我管理能力 學(xué)生管理是學(xué)校教育的一個重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)校教育的成敗。我校充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我管理能力?，F(xiàn)在學(xué)校住宿的學(xué)生大都能生活自理，學(xué)生干部能幫助教師管理班級日常事務(wù)，學(xué)生也能自律。在學(xué)習(xí)生活里，中學(xué)生將會不斷的面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，身體、心理都將 受到不同程度的考驗。推薦學(xué)生多閱讀好書，鑄造健康心態(tài)，多寫日記，轉(zhuǎn)移壓力。體育運動提升精神，我校堅持開展每天一小時鍛煉活動，同時開展各種文體活動。積極采購相關(guān)設(shè)備。同時我校新配 60 多臺電腦保證了我校信息教學(xué)正常進(jìn)行。圖書室藏書也達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)需要。 2)管理維護(hù) 我校各類設(shè)備都有專人管理。對年久失修裝備進(jìn)行了及時的更新。保證設(shè)備正常使用。做到賬賬相符，賬物相符。公開收費標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范收費程序，嚴(yán)格管理，接受社會監(jiān)督，杜絕了亂收費、搭車收費的現(xiàn)象。收好管好一切資金，從大處著眼，小處著手，精打細(xì)算，減少不必要的招待開支，把有限的教育資金用在學(xué)校發(fā)展的刀刃上。 （三）創(chuàng)新力： 管理體制 1)制度建設(shè) 我校參照上級要求，結(jié)合本校實際建立一套的制度。做到社會建設(shè)有法治，學(xué)校建設(shè)依制度。 2)管理運行 珠龍中學(xué)作為一所老校，有其自身的文化底蘊，在其發(fā)展的歷史進(jìn)程中，逐步形成了一定的辦學(xué)風(fēng)格。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、 人員配置合理，無安全事故和教育教學(xué)事故。 學(xué)習(xí)潛能 1)學(xué)習(xí)能力 學(xué)校有計劃的組織教師進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，教師積極參與提高自身能力。盡管老師們定時定期地參與著各種各樣的教育培訓(xùn)，但我們始終堅持根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)要求和教師需求，有計劃的舉辦校級培訓(xùn)，內(nèi)容有師德教育、教育法律法規(guī)、時事政治、創(chuàng)造教育理論、創(chuàng)造思維訓(xùn)練、禮儀、還有新課程、課改理論與實踐等。定期組織開 展 “ 學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽 ” 、 “ 教師業(yè)務(wù)技能比賽 ” 、 “ 教師專業(yè)化發(fā)展月 ” 等活動，為每一位教師提供機(jī)會，鼓勵他們積極參與體驗。這些活動的開展，有效地激發(fā)了教師教學(xué)熱情，拓展了他們的教學(xué)思路。學(xué)校還制定了短期和長期的發(fā)展規(guī)劃， 勾畫出了學(xué)校在今后一段時期的發(fā)展藍(lán)圖。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。學(xué)校在規(guī)劃的落實方面，做到每年自查，及時總結(jié)學(xué)校發(fā)展，教師專業(yè)成長的成效，推廣經(jīng)驗。 品牌特色 1)特色創(chuàng)建 “ 優(yōu)化質(zhì)量促發(fā)展，打造特色創(chuàng)品牌 ” 圍繞這一發(fā)展目標(biāo)，我校在工作中開展了深入的探討與實踐，鞏固和持續(xù)了質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)特色也日趨鮮明，珠龍中學(xué)悠久的歷史本身就蘊含著豐富的文化，如何挖掘、提煉出具有深刻內(nèi)涵的文化精髓，一直困擾著學(xué)校幾代領(lǐng)導(dǎo)集體。正是有了這種精神，才有了珠龍中學(xué)的成就。 2)特色成效。實踐證明，我們的教育效果正日趨明顯，文化特色正逐步形成。這都是對我校特色教育的一種鼓勵。但審慎地看，我們發(fā)現(xiàn)，與政府和人民對我們的要求還有距離，在自主發(fā)展的道路上還有許多困 難和問題擺在面前，我們必須重視，加速整改。 近兩年，青年骨干教師的流動太大，教師隊伍的培養(yǎng)、整合、提升還要花大力氣。這與我們學(xué)校是不相適應(yīng)的。辦學(xué)條件還不能適應(yīng)學(xué)?？焖侔l(fā)展的步伐。 ３、特色學(xué)校建設(shè)尚需加快步伐。 面對問題和不足，我們將發(fā)揚珠龍中學(xué) “ 自立自強，永不言敗 ” 的精神，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，更加團(tuán)結(jié)一致，開拓奮進(jìn)，開創(chuàng)珠龍中學(xué)美好未來。依據(jù)既定的兩輪學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，以 “ 德育為先，學(xué)技俱長 ” 的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，結(jié)合校情，制定分層、分階段目標(biāo)，有制度、有組織地開展學(xué)校各項工作。通過努力和創(chuàng)新，學(xué)?；窘ǔ闪擞行У墓?