【正文】 使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)。每周一篇作文，確定主題，認(rèn)真批改、輔導(dǎo)。寫(xiě)作時(shí)，提倡用好簡(jiǎn)單句，用好連接詞，力求文理通順，語(yǔ)言準(zhǔn)確，把握不大的詞語(yǔ)堅(jiān)決不用，注意字跡工整，避免不必要的失分。㈢強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)——審清題目，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，注意系統(tǒng)訓(xùn)練寫(xiě)作能力，及時(shí)總結(jié)寫(xiě)作方法與技巧。要想在閱讀理解中拿高分，就要在這輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)有目的、有計(jì)劃地分類(lèi)閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉不同體裁文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和設(shè)題手法，掌握一些閱讀的解題技巧（如進(jìn)行必要的邏輯推理和聯(lián)想；利用構(gòu)詞法、反義詞或定義猜測(cè)新詞義等）。在這一輪復(fù)習(xí)中，我們將重點(diǎn)放在加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練上。㈢每復(fù)習(xí)完一部分，進(jìn)行階段性測(cè)試第三輪復(fù)習(xí)是對(duì)題型的復(fù)習(xí)：㈠充分利用每天每節(jié)課上用五分鐘時(shí)間訓(xùn)練二十道單項(xiàng)選擇題。具體做法如下：㈠利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生讀錯(cuò)題。這就要求我們?cè)谶@一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。要求學(xué)生對(duì)那些在教材和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。：（1）三個(gè)原則：意思一致、語(yǔ)法一致和就近原則(2)并列結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)：and, both...and..., or, either...or...，Neither…nor.., not only...but…also…, not...but...,(3)名詞+介詞短語(yǔ)作主語(yǔ)（4）不定代詞作主語(yǔ)（5）There be和 Here be 的就近原則（6）特殊名詞作主語(yǔ)（7）表數(shù)量概念的詞或短語(yǔ)作主語(yǔ)（8）動(dòng)名詞不定式或從句作主語(yǔ)、省略句和強(qiáng)調(diào)句的用法要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。)主從復(fù)合句：賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句。）:(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。2．英語(yǔ)的九種時(shí)態(tài)：（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)）。針對(duì)學(xué)生們的不同特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面入手，由淺入深循序漸進(jìn)，點(diǎn)滴滲透，不斷推進(jìn)。并對(duì)其考試成績(jī)進(jìn)行跟蹤、分析。每復(fù)習(xí)完一部分，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)考試中有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。比如：㈠根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計(jì)、布置適量的難度適中的練習(xí)。一般通過(guò)dictation來(lái)檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，通過(guò)配套練習(xí)，復(fù)習(xí)檢測(cè)，形成能力。第一輪復(fù)習(xí)是對(duì)課文的復(fù)習(xí)：本著“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。第一篇：九年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃小悟林中九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃根據(jù)幾年來(lái)中考的試卷及現(xiàn)在學(xué)生實(shí)際情況，九年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃我們采取“四輪復(fù)習(xí)法”，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣，能較系統(tǒng)又能有所側(cè)面。在這個(gè)階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。㈡循環(huán)考試。㈢確定幫扶對(duì)象，對(duì)英語(yǔ)單科較差的學(xué)生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。第二輪復(fù)習(xí)是語(yǔ)法分類(lèi)復(fù)習(xí)：本輪的復(fù)習(xí)，既抽象難懂，又枯燥無(wú)味。1．英語(yǔ)的十大類(lèi)詞：（名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、介詞、連詞和感嘆詞）。3．句子分類(lèi):（陳述句、祈使句、疑問(wèn)句和感嘆句。)：(1)主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)（2）主語(yǔ)+不及物動(dòng)詞（3）主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)（4）主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)（5）主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ):(簡(jiǎn)單句、并列句以及復(fù)合句。：:動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞和動(dòng)詞不定式。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，相應(yīng)提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。知識(shí)掌握不系統(tǒng)，內(nèi)容混淆、互相干擾，解題時(shí)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)針對(duì)中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練。㈡重點(diǎn)進(jìn)行詞性和動(dòng)詞時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)，其他的語(yǔ)法穿插其中。㈡對(duì)完形填空，閱讀理解進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力和閱讀速度，逐漸加強(qiáng)對(duì)閱讀能力的綜合考查?？v觀(guān)近幾年的中考形式，不難發(fā)現(xiàn)閱讀理解始終是中考的重點(diǎn)項(xiàng)目，它包括了完型填空、閱讀短文和首字母填空三大塊。同時(shí)還要增加生活常識(shí)，關(guān)注熱點(diǎn)事件，注重學(xué)科間綜合知識(shí)積累，以達(dá)到理解語(yǔ)境、強(qiáng)化語(yǔ)篇和跨文化意識(shí)的目的，提高閱讀水平,每天一篇閱讀理解或完型填空。比如：認(rèn)真審題，寫(xiě)好提綱；列出關(guān)鍵詞和可用詞組；明確時(shí)態(tài)，把會(huì)說(shuō)的，認(rèn)真寫(xiě)下來(lái)，仔細(xì)檢查。盡量把寫(xiě)作的話(huà)題范圍依據(jù)教材內(nèi)容縮到最小化，這樣就容易做好寫(xiě)作這個(gè)題目。第四輪復(fù)習(xí)是綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)：這輪復(fù)習(xí)是考前模擬沖刺訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題、解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，從上期期末的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差，成績(jī)好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。（二）認(rèn)真抓好后期的復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段展開(kāi)，第一階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合，這樣便于學(xué)生能夠理解，比死記硬背好的多。（四周）分為詞、句、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)等幾方面共十五個(gè)專(zhuān)題。第三階段:中考題型訓(xùn)練。讓學(xué)生聽(tīng)磁帶進(jìn)行練習(xí)。完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、交際用語(yǔ)、綜合填空等的訓(xùn)練都要進(jìn)行大量訓(xùn)練。作文的練習(xí)選擇熱點(diǎn)、重點(diǎn)的題型進(jìn)行。第四階段：模擬訓(xùn)練。（三）、中考，既要突出重點(diǎn)，又要顧及