誠信小課題總結(jié)-展示頁
2024-09-29 18:41本頁面
【正文】 即使出現(xiàn)了不理想的成績，也能勇敢向家長承認。例如我班有位學(xué)生，家長對其期望值很高，平時教育過于苛嚴，學(xué)生為逃避家長的訓(xùn)斥打罵，養(yǎng)成了撒謊的壞習(xí)慣，經(jīng)常涂改考卷，家長對此甚為煩心。我們深深認識到誠信屬于社會道德范疇，學(xué)生誠信意識的養(yǎng)成、誠信規(guī)范的培養(yǎng)不僅離不開學(xué)校教育，更離不開家庭的關(guān)注扶持，因此我們十分重視創(chuàng)設(shè)誠信教育活動的機制。將教育與教學(xué)有機地融合在一起，使誠信教育在課堂中得到充分體現(xiàn)。首先，我利用社會熱點新聞等廣受關(guān)注又貼近現(xiàn)實的話題，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考，引導(dǎo)他們表達真情實感、體會誠信對人的發(fā)展、對社會的積極意義。誠信小課題總結(jié) 吳丙雪 我基于小學(xué)生心理特征、認知水平、年齡特點和道德發(fā)展的規(guī)律制定了開展誠信教育的原則，即以學(xué)生為主體原則、集體教育與個別教育相結(jié)合原則、關(guān)注差異因材施教原則、“從做中學(xué)”實踐體驗原則，并根據(jù)這些原則統(tǒng)整學(xué)校、家庭力量，形成師生、生生、家長與教師，
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