【摘要】學習目標知道《神曲》,復述達?芬奇的主要活動,初步認識文藝復興對歐洲資本主義社會的產生所起的作用。知道莎士比亞的主要作品。說出《最后的晚餐》的作者和藝術風格。1、誰是人性扼殺者?2、為什么說他是人性扼殺者?3、怎樣向人性扼殺者宣戰(zhàn)?一、文藝復興運動1、反對:2、武器:封建人文主義
2025-01-30 15:52
【摘要】中國首家新課標免費資源網(不必注冊,免費下載)請記住我們的網址:第一課向人性扼殺者宣戰(zhàn)一、文藝復興時間:14-16世紀歐洲定義:主題(核心):?“就人完成的業(yè)績而言,人的高貴超過了天神?!?/span>
2025-01-30 15:33
【摘要】第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)同步練習1課后習題(A)(滿分50分。)一、選擇題:(單選)(每題3分,共18分)1、封建制度占統(tǒng)治地位的時期,被歐洲史學界稱為“中世紀”或“中古世紀”。中世紀的歐洲,神學控制了人們的思想認識和文化知識。當時屬于知識分子的是()A國王、貴族B騎士、軍人C宗教人士D手工
2024-11-27 14:18
【摘要】第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)基礎鞏固題1.文藝復興運動興起于()A.14世紀B.16世紀C.15世紀D.18世紀2.文藝復興運動產生的根本原因是()A.古代希臘、羅馬文化的影響B(tài).教會對人們精神世界的控制C.新興資產階級的出現(xiàn)D.新航路的開辟
2024-12-15 03:50
【摘要】第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)三維歷史同步訓練維度A基礎知識一、選擇題1、14——16世紀的歐洲文藝復興,對歐洲的歷史進程有著重要意義,它最早興起于:()A、英國B、法國C、意大利D、德意志2、他是歐洲四大名著之一《神曲》的作者,被譽為歐洲文藝復興先驅,這位意大利人是:()A、培根B
2024-12-13 00:35
【摘要】第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)同步練習2課后習題(B)(滿分50分。)一、選擇題:(單選)(每題1分,共10分)1、發(fā)生在14~16世紀的文藝復興運動,極大地改變了歐洲的面貌,文藝復興的實質是()2、文藝復興時期,資產階級相信人的力量,提倡從人出發(fā)而不是從神出發(fā)思考問題。主要原因是()
2025-01-30 16:05
【摘要】第一課向人性扼殺者宣戰(zhàn)一、文藝復興時間:14-16世紀歐洲定義:主題(核心):?“就人完成的業(yè)績而言,人的高貴超過了天神?!薄?
2024-11-19 02:04
【摘要】第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)一、文藝復興運動(Renaissance)1、文藝復興在意大利發(fā)生的背景天主教會的神權統(tǒng)治和愚民政策維護封建制度的精神支柱“不學無術是信仰虔誠之母”2、文藝復興運動的興起和實質時間:14-16世紀地點:意大利以人權反對神權
2024-12-12 08:44
【摘要】第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)教學設計教學目標【知識目標】了解文藝復興運動的基本情況和主要作用【能力目標】初步認識文藝復興對歐洲資本主義的產生所起的作用?!厩楦信c價值觀】認識文化的變革的社會發(fā)展的作用?!窘虒W教法】通過體會課文在恩格斯對但丁的評價,了解《神曲》的基本內容及歷史作用。通過
2024-09-17 16:00
【摘要】1、誰是人性扼殺者?2、為什么說他是人性扼殺者?3、怎樣向人性扼殺者宣戰(zhàn)?人性扼殺者:封建統(tǒng)治者和封建教會禁錮人們的思想,扼殺了人性,阻礙了社會的進步和科學的發(fā)展,引起廣泛的不滿。2、為什么說他是人性扼殺者?以反對以反對以反對人性神性人權神權自由平等
2025-01-27 16:04
2025-01-30 15:32
2025-01-26 11:07
【摘要】“黃金是財富,誰占有黃金,誰就能獲得他在世上所需的一切。同時也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來,并使靈魂重享天堂之樂的手段?!薄鐐惒妓伎迹焊鐐惒嫉脑挿从沉水敃r歐洲人怎樣的心態(tài)?九年義務教育課程標準實驗教科書歷史(北師大版)快速閱讀教材8—12頁內
2024-12-13 02:02
【摘要】第1課鴉片戰(zhàn)爭的烽煙北師大版義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊講義講述林則徐虎門銷煙的故事。簡述中英《南京條約》的主要內容,認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。了解魏源的主要思想。解析:“講述林則徐虎門銷煙的故事”屬于識記層次的要
2024-12-20 14:36