想飛的魚(yú)讀后感(精選多篇)-展示頁(yè)
2024-09-28 14:55本頁(yè)面
【正文】 章，剛好可以壓住彈起來(lái)的回車(chē)鍵”輕輕落下（《思念的重量》）。從“九月初十，重陽(yáng)節(jié)過(guò)后，和朋友到郊外賞野菊明日黃花”講起，到“今年的野菊花沒(méi)有盛開(kāi)，我將不再期待”落幕（《探菊》）。從“為迎接X(jué)X市市教育教學(xué)開(kāi)放周，很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)，學(xué)校忙得雞飛狗跳”發(fā)軔，到“當(dāng)時(shí)只道是尋?！蓖杲Y(jié)（《荒園情結(jié)》）。 她前期作品的風(fēng)格，正如她這個(gè)“闌珊人”名字一樣，有一部分篇章，無(wú)論文章的開(kāi)頭多么激情似火，多么春氣奮發(fā)，多么濃郁芬芳，到了文章的結(jié)語(yǔ)部分，總是歸于淡然和平靜，先揚(yáng)后抑，闌珊收?qǐng)觥? “闌珊人”是南方人，南方女子特有的內(nèi)慧外秀，她一點(diǎn)兒也不缺乏，既如林黛玉般“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱”；且多了率直開(kāi)朗，又似史湘云樣“英豪闊大寬宏量”。 經(jīng)常見(jiàn)面的，心隔千里，而千里之外的，心在咫尺?！? 擱下電話，收到了福建文友陳碧珍寄來(lái)的《想飛的魚(yú)》一書(shū)，這是她的第一部文集?！断腼w的魚(yú)》讀后感(精選多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：《想飛的魚(yú)》讀后感第二篇：《想飛的駝鳥(niǎo)》讀后感第三篇：《魚(yú)》讀后感第四篇：魚(yú)讀后感第五篇：魚(yú)讀后感更多相關(guān)范文正文第一篇：《想飛的魚(yú)》讀后感上班就接到下屬縣里一位同行的電話，問(wèn)我們單位一位副職領(lǐng)導(dǎo)的電話號(hào)碼，這位副職來(lái)自他們縣，他以為副職與我同屬一個(gè)單位，聯(lián)系一定密切，順便問(wèn)我副職的近況，我卻無(wú)一字可奉告，不是不想說(shuō)，是根本沒(méi)聯(lián)系，副職們只負(fù)責(zé)自己分管的科室，我們也只接觸分管自己的副職領(lǐng)導(dǎo)。除了每年一次單位的春節(jié)大聯(lián)歡，很難交集，即使聯(lián)歡會(huì)那日歡聚一堂，又未必能同桌，所以一個(gè)單位的同事，彼此也可能“雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)。絕大部分文章，在未成書(shū)之前我就曾在網(wǎng)上讀過(guò)，甚至有一些，在草稿階段，就與作者探討過(guò)標(biāo)題和用詞之類，榮幸地做過(guò)若干次第一讀者，所以文字非常親切，加之是qq好友，她的許多文字不但讀過(guò)，連寫(xiě)作背景也熟悉，對(duì)“想飛的魚(yú)”的了解，甚于同事或鄰居。 《想飛的魚(yú)》中早期的文字，我應(yīng)該是在榕樹(shù)下全球中文原創(chuàng)作品網(wǎng)中閱讀的，在閱讀中對(duì)“闌珊人”有了越來(lái)越多的認(rèn)識(shí)。 她是一個(gè)非常有才華和理想的女子，本該飛得更高，走得更遠(yuǎn)，可惜總是交一臂而失之（見(jiàn)《姐妹》、《奔跑的少年》），未能盡展鴻鵠之志，不覺(jué)春盡花未發(fā)，頓起意興闌珊之感，才有了“闌珊人”的名字。從“九月的小城，不期然下了一場(chǎng)雨”開(kāi)始，到“今夜，我只想逃離”結(jié)束（《今夜，想到了逃離》）。從“近日忙于評(píng)卷，一千份試卷，刷刷刷地翻，怎么也翻不完，手也痛了”，到“如此想來(lái)，翻飛于鍵盤(pán)之上的手指忽然停下，心也跟著一沉”（《手之浮想》）。從“小雨問(wèn)起遠(yuǎn)程培訓(xùn)，上網(wǎng)一查，才發(fā)現(xiàn)暑假學(xué)的課時(shí)沒(méi)達(dá)到要求”高高舉起，到“思念有多重。都在不自覺(jué)地踐行著這一風(fēng)格。 在《錯(cuò)位》一文中，她提及了“想飛的魚(yú)”的意象取自毛澤東的詞“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”，“不管怎么寫(xiě)，鳥(niǎo)和魚(yú)總是‘魚(yú)在深泉鳥(niǎo)在云，從來(lái)只得鳥(niǎo)相親’，最終落得個(gè)相忘于江湖的結(jié)局。這是毛澤東的浪漫，這是一條愛(ài)上飛鳥(niǎo)的魚(yú)。 她越來(lái)越忙碌，但不局限于學(xué)校的語(yǔ)文組，不局限于某一個(gè)年級(jí)或班級(jí)，而是以專家、作家的身份，被委以重任，從2014年省高中會(huì)考的《入闈瑣記》開(kāi)始，她的許多文字如破繭的蝴蝶，輕松起來(lái)，歡快起來(lái)，文章的結(jié)尾也升華了昂揚(yáng)的語(yǔ)氣，“孩子，趁著年
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