【摘要】姓名郭鳳芝六年級英語學科活頁教案總課時數(shù)6課題M3U2Thecowsaredrinkingwater.課型新授課備課時間:2021年3月4日上課時間:年月日教學目標1.知識目標:掌握新單詞cow,blow,rabbit和用
2024-12-10 17:38
【摘要】姓名劉慧倩六年級英語學科活頁教案總課時數(shù)3課題M2U1Whenarewegoingtoeat?課型新授課備課時間:2020年2月25日上課時間:年月日教學目標知識目標:1.能聽懂、會說、會讀、會寫本單元的單詞
2024-12-01 14:26
【摘要】姓名劉慧倩六年級英語學科活頁教案總課時數(shù)4課題M2U2ItwillsnowinHarbin.課型新授課備課時間:2020年2月26日上課時間:年月日教學目標知識目標:1.能聽懂會說、會讀、會寫本單元的單詞:sun
2024-12-01 14:25
【摘要】姓名劉慧倩六年級英語學科活頁教案總課時數(shù)1課題M1U1Iwantahotdog,please.課型新授課備課時間:2020年2月18日上課時間:年月日教學目標知識目標:詞匯:hamburger,cola,do
【摘要】姓名馮欣欣三年級英語學科活頁教案總課時數(shù)1課題M1U1It’stheABCsong.課型新授課備課時間:2021年2月18日上課時間:年月日教學目標1.知識目標:能識讀字母A----Z,會運用句式What’syour
2024-12-10 13:05
【摘要】姓名馮欣欣三年級英語學科活頁教案總課時數(shù)3課題M2U1They’remonkeys.課型新授課備課時間:2021年2月25日上課時間:年月日教學目標1.知識目標:能聽、說、讀本節(jié)課的詞語以及課文內(nèi)容。進一步鞏固Wha
【摘要】姓名:馮欣欣三年級英語學科活頁教案總課時數(shù)第5課時課題M3U1Ilikefootball課型新授課備課時間:年月日上課時間:年月日教學目標1.知識目標:讓學生會運用“Ilike…”和“Idon
【摘要】姓名:王素明三年級英語學科活頁教案總課時數(shù)8課題M4U2DoesLinglinglikeoranges?課型新授備課時間:年月日上課時間:年月日教學目標:認讀句子DoesLinglinglikeoranges?Yes,sh
【摘要】姓名馮欣欣三年級英語學科活頁教案總課時數(shù)2課題M1U2Myfavouritecolourisyellow.課型新授課備課時間:2021年2月19日上課時間:年月日教學目標:能聽,說,認讀單詞:songfavourit
【摘要】姓名:王素明三年級英語學科活頁教案總課時數(shù)7課題M4U1Doyoulikemeat?課型新授備課時間:年月日上課時間:年月日教學目標:學生能聽懂、會說詞:rice,meat,fish,milk,noodles。
【摘要】單元內(nèi)容Unit1Thelionandthemouse單元教學總目標1、能理解、讀并復述故事。2、能聽懂、會說、會讀詞匯:bite,hole,large,sharp,strong,weak,wakeup。3、能聽懂、會說、會讀表示時間順序的詞組:thenextday,justthen,fromthenon。
2024-11-30 16:16
【摘要】一、教學目標1、聽、說、認讀單詞shine,everyone和現(xiàn)在進行時句型。2、能用be+動詞ing的句型描述正在發(fā)生的事情。[來源:Z。xx。om]3、能聽懂、理解課文的大致內(nèi)容,能回答教師的問題。[來源:學科網(wǎng)]4、鍛煉學生自主學習的能力,并能以交筆友的形式增強與他人的交際,提高學習英語的興趣。二、教學重點
2024-12-10 17:39
【摘要】Unit1AParadeDay:語言目標:Whatdidyoudoyesterday?Iplayedbasketball.Whatdidyoudothedaybeforeyesterday?Iplayedbasketballthen,too.、難點:a.v
2024-12-10 10:24
【摘要】Unit4第1課時教學設計【內(nèi)容來源】人教版PEP(2020年版)六下Unit4【主題】Thenandnow【課時】第1課時:ALet’stry.Let’stalk.一、目標依據(jù)依據(jù)新課標,要求小學六年級學生能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料;能聽懂課堂活動中簡單的提問;能聽懂常用指令
2024-12-01 15:39
【摘要】教案背景1,面向?qū)W生:全體小學生2,學科:英語課時安排:1課時教學課題:Module1Unit1Iwantahotdog,please教材分析:本課的故事是在美國的Daming和他的表兄Simon跟隨Simon'sdad去一家快餐店就餐的經(jīng)過。需要學生掌握的語言功能是如何在快餐店點餐:“