20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊71認(rèn)識乘法豎式教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-10 12:11本頁面
【正文】 ：四九三十六 教師在算式等號后面寫出 36。 如果學(xué)生直接說出 9 4＝ 36 或 4 9＝ 36，教師說明：解決簡單乘法問題時，一般都是先寫出乘法算式， 9 4或 4 9，再想口訣并寫出積。 使學(xué)生經(jīng)歷用乘法口訣進(jìn)行計算的過程。 生 2：我數(shù)了一下，每束都是 9 枝。 出示 4 束鮮花。 師： 上節(jié)課，我們總結(jié)出了 9 的乘法口訣，這節(jié)課，我們用 9 的乘法口訣計算。 教學(xué)方案： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、問題情境 教師說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并出示問題（ 1）中的 4 束玫瑰花，讓學(xué)生說出數(shù)學(xué)信息。 能用 9 的乘法口訣計算乘法，會寫乘法豎式。 《認(rèn)識乘法豎式》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版《數(shù)學(xué)》二年級上冊第 6 69 頁。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體問題，經(jīng)歷認(rèn)識乘法豎式并計算的過程。 積極嘗試用豎式計算，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。 簡單明了直奔主題，并了解數(shù)學(xué)信息，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。請看 一個關(guān)于玫瑰花的問題。 師：從圖中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？ 生 1：一共有 4 束（把）玫瑰花。 二、解決問題 鼓勵學(xué)生提出用乘法計算的問題，然后，師生互動，先寫出乘法算式，再說用哪句口
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