6問(wèn)題生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-09-26 13:38本頁(yè)面
【正文】 信久而久之，會(huì)讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞毛病，而對(duì)那些作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)，實(shí)踐證明，這種方法比較奏效。因?yàn)槲疑钪约菏且粋€(gè)性子急噪的人，缺少的正是耐心，我相信我能克服自己的缺點(diǎn)，用更多的心思投入到問(wèn)題生轉(zhuǎn)化的工作中。要把更多的關(guān)注給她，讓她不會(huì)自暴自棄，或許有的學(xué)科她已經(jīng)學(xué)不進(jìn)去，但我盡力讓她這樣的學(xué)生在語(yǔ)文的課堂找到快樂(lè)樹(shù)立自信心。要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的，必須要有耐心做保證，我們班溫蕊語(yǔ)文成績(jī)很差，數(shù)學(xué)卻很不錯(cuò)，這證明她的智力不差，可問(wèn)題出在哪里呢。通過(guò)我的行動(dòng)，我相信可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的，如我班李奎濤數(shù)學(xué)成績(jī)一度下滑，經(jīng)過(guò)我和數(shù)學(xué)老師溝通后，認(rèn)為他在協(xié) 助老師工作方面很認(rèn)真，于是給他數(shù)學(xué)課代表的工作，讓他不斷增強(qiáng)自信，效果非常好。 三、轉(zhuǎn)化措施 問(wèn)題生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個(gè)方面入手： 一、關(guān)注問(wèn)題生閃光點(diǎn) 沒(méi)有疑問(wèn)，問(wèn)題生的學(xué)習(xí)是不盡人意的，成績(jī)多表現(xiàn)為不理想，在加上比較活潑好動(dòng)，因而問(wèn)題生往往給人非常不好的印象，很多老師、會(huì)以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進(jìn)行教育。 注重發(fā)展特長(zhǎng)，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)： 上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上、如陳雪同學(xué)能背誦卻不會(huì)答題。在問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，使問(wèn)題生擺脫后進(jìn)，趕上其他同學(xué)，為此我特制定問(wèn)題生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 一、本班學(xué)生分析： 本班共有學(xué)生22名，問(wèn)題生主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，自制能力差。問(wèn)題生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃 泰來(lái)農(nóng)場(chǎng)學(xué)校林青明 問(wèn)題生轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級(jí)工作的關(guān)鍵。問(wèn)題生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒，問(wèn)題生的形成過(guò)程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。如我班朱勇、許月。因此，轉(zhuǎn)化問(wèn)題生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。 養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極維護(hù)集體榮譽(yù)。 使本班問(wèn)題生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)積極性。我將從擦亮問(wèn)題生的閃光點(diǎn)入手，比如對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定，使他們的自信心得到恢復(fù)，看到了自己的進(jìn)步，看到了自己的長(zhǎng)處。 二、用耐心轉(zhuǎn)化 問(wèn)題生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉(zhuǎn)化，也不可能一蹴而就。字詞不會(huì)寫(xiě)，課文讀不順暢，對(duì)于這樣的同學(xué)我想我應(yīng)該更耐心啊。我將要自己在這個(gè)方面努力。 三、做好日常學(xué)習(xí)的督促 問(wèn)題生的自覺(jué)性不夠高，自制力不強(qiáng)，因而比較散漫，我將認(rèn)真督促他們努力，在學(xué)習(xí)上下工夫。讓學(xué)生最終有良好的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。 五、作好學(xué)校和家長(zhǎng)之間的紐帶 要想把問(wèn)題生轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)也是一個(gè)關(guān)鍵的因素，沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合，問(wèn)題生是無(wú)法教育的。 第二篇：?jiǎn)栴}生轉(zhuǎn)化計(jì)劃問(wèn)題生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃 轉(zhuǎn)化問(wèn)題生是班主任教育工作中的一個(gè)難題。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，特制定工作計(jì)劃如下： 一、差生基本情況 本班8名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，同時(shí)在德育方面也存在著許多的問(wèn)題。他們有的表現(xiàn)為成績(jī)不良，有的表現(xiàn)為品德行為不良，還有個(gè)別的表現(xiàn)為成績(jī)不良且附帶品德行為不良。做為班主任應(yīng)該尊重他們的人格并信任他們，他們就會(huì)力求不辜負(fù)這種期望和信任，積極上進(jìn)，努力使自己的行為符合要求。所以班主任要注意以下幾點(diǎn)： 教師首先要熱愛(ài)自已的工作。要做一個(gè)稱職的班主任，就應(yīng)該做好差生的轉(zhuǎn)化工作。差
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