20xx蘇教版語(yǔ)文必修一第1專題相信未來(lái)word導(dǎo)學(xué)案-展示頁(yè)
2024-12-10 02:54本頁(yè)面
【正文】 高一語(yǔ)文備課組 一、本課學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 有感情地朗讀全詩(shī)，感受詩(shī)歌的節(jié)奏美、韻律美； 品味詩(shī)歌語(yǔ)言，理解詩(shī)歌意象及其所營(yíng)造的意境，培養(yǎng)初步鑒賞詩(shī)歌的能力。 過(guò)程與方法： 通過(guò)反復(fù)閱讀，把握詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的意境、情感。 二、知識(shí)框架 —— 新課預(yù)學(xué) （一）強(qiáng)記字音： 灰燼（ j236。 ） 睫（ ji227。ng ）孔 輕蔑（ mi226。u ch224。o ） （二）辨音辨形： 搖曳（ y226。i ）拉 睫（ ji227。 ）報(bào) 給（ jǐ ）予 —— 給（ gěi ）以 瞳（ t243。ng ）關(guān) 撞（ zhu224。ng ） 惆（ ch243。u ）密 —— 未雨綢（ ch243。u ） —— 鳥(niǎo)聲啁啾（ zhōu jiū ） —— 氐惆（ dī ch243。 答案：第一段： 1— 3（現(xiàn)實(shí)狀況）； 第二段： 4— 6（相信未來(lái)的原因）； 第三段： 7（直接抒情，發(fā)出內(nèi)心的呼喊） （四）走近作者： 食指，原名郭路生， 1948 年生于山東聊城一個(gè)革命家庭。 1978 年首次使用筆名食指，意為別人背后的指點(diǎn)絕損傷不了一個(gè)人格健全的詩(shī)人。 （五）回溯時(shí)代 食指的創(chuàng)作主要集中在 20 世紀(jì) 60 年代的中后期，這正是“文化大革命”開(kāi)始并進(jìn)入高潮的階段，在那個(gè)史無(wú)前例的狂熱的年代，食指和當(dāng)時(shí)許多年輕人一樣陷入了迷惘和失望之中，現(xiàn)實(shí)環(huán)境的惡劣和內(nèi)心理想的沖突，使得詩(shī)人處于一種矛盾復(fù)雜的心態(tài)之下?！断嘈盼磥?lái)》就寫于 1968年。（列出幾句） 劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 “沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 李白《行路難》“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！? 四、探究學(xué)習(xí)過(guò)程 活動(dòng)探
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