【摘要】評測練習(xí)相見歡林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚,相留醉,幾時重?自是人生長恨水長東!閱讀李煜的詞《相見歡》,完成題目:①下面對于詞句比喻的理解不正確的一項是()A、以“林花謝了春紅,太匆匆”比喻自己帝王生活結(jié)束之快。B、以“無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”比喻國亡家破,是由于外力的
2024-12-10 02:06
【摘要】《虞美人》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握詞的文體知識,了解詞的四個發(fā)展階段和兩大流派。2.在誦讀、品味的過程中,提高審美情趣,培養(yǎng)鑒賞能力。問題一:有關(guān)詞的相關(guān)知識填空詞是隋唐時興起的一種的詩體。詞在形式上的特點是“”(明
2024-12-01 16:05
【摘要】雨霖鈴1.能夠準(zhǔn)確理解詞中意象,體會詞人的思想感情。2.體味本詞的意境及情景交融,虛實結(jié)合的寫法;把握本詞托物寓意的寫法,并能運用這一寫法進行片段習(xí)作。1.連線作者柳永(?—約1053),北宋詞人。初名三變,字耆卿,祖籍河?xùn)|(今屬山西),崇安(今福建武夷山市)人
2024-12-10 02:53
【摘要】蜀道難1.能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會詩句的含義,理解詩歌表達的思想感情。2.體會比喻、想像、夸張的藝術(shù)特色及李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格3.理清寫作思路,把握結(jié)構(gòu)上回旋往復(fù)的特色,并能夠運用反復(fù)的手法進行片段習(xí)作。1.連線作者[來李白(701—762),字太白,號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)
2024-12-09 23:00
【摘要】聲聲慢1.理解詞句及詞的含意,體會作者表達的思想感情。2.品位疊字所達到的抒情效果,學(xué)習(xí)本詞寓情于景、層層渲染的寫作手法。3.學(xué)習(xí)本詞巧用聯(lián)想拓展詞境的寫法,并能運用這一寫法進行片段習(xí)作。1.連線作者李清照(1084—約1151),宋代女詞人,號易安居士。齊州章丘(今屬山東)
【摘要】《雷雨》導(dǎo)學(xué)案第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解戲劇的一般常識。2.熟悉戲劇情節(jié)。3.分析《雷雨》(節(jié)選)的戲劇沖突。溫馨提示戲劇語言在展開沖突、顯示人物性格等方面具有特殊重要的作用,言為心聲,品讀語言是開啟人物心靈的一把鑰匙。請同學(xué)們在把握矛盾沖突的基礎(chǔ)上,通過對人物語言的品讀,探究人物的性格、心理。課前預(yù)習(xí)
2024-11-30 23:06
【摘要】琵琶行并序1.能夠通過對人物身世命運的分析,解讀作品的思想內(nèi)容,理解詩人深沉的感情2.領(lǐng)會“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的具體內(nèi)涵,把握詩歌意境。3.了解運用環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)手法;學(xué)習(xí)作者運用比喻描寫聲音的高超技法,并能運用這一技法進行片段習(xí)作。1.連線作者白居易(772—846),唐
2024-12-01 11:26
【摘要】《邊城》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受《邊城》表現(xiàn)的淳樸的人情美。2、了解《邊城》的文化內(nèi)涵。3、體會對人物細致入微的刻畫。課前預(yù)習(xí)一、資料庫1、[作者簡介]沈從文(1902~1988),原名沈岳煥,湖南省鳳凰縣人。十三歲就參加預(yù)備兵訓(xùn)練,后正式入伍,其早期創(chuàng)作大多是寫童年生活和青少年行伍生活,具有濃郁的湘西鄉(xiāng)土氣息。193
2024-12-10 23:00
【摘要】主備人:審核人:卓厚寶使用時間:年月日使用人:《祝?!穼?dǎo)學(xué)案(教師版)[目標(biāo)展示]1、訓(xùn)練概括小說情節(jié)的能力。2、學(xué)習(xí)本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法,品味文章細節(jié)。3、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲劇的社會根源,從而認(rèn)識封建禮教的罪惡
2024-12-10 02:54
【摘要】《師說》學(xué)案班級姓名學(xué)號【課前準(zhǔn)備】韓愈和《師說》韓愈(768~824)字退之,唐代文學(xué)家、思想家,河陽人,漢族。祖籍河北昌黎,世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎,又稱韓吏部。謚號“文”,又稱韓文公。他與柳宗元同為唐代古文運動的倡導(dǎo)者。宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”,明
2024-12-01 11:28
【摘要】寡人之于國也1.能夠自主梳理“數(shù)”“直”“發(fā)”“勝”“于”“以”“之”等文言實、虛詞的意義和用法。2.能夠準(zhǔn)確理解文中體現(xiàn)的孟子的仁政思想。3.掌握本文善用比喻論證,以及排比、對偶等修辭手法來闡述道理,增強文章氣勢的特點,并能運用比喻論證的方法進行片段習(xí)作。1.
【摘要】《長亭送別》導(dǎo)學(xué)案班級:姓名:學(xué)號:學(xué)習(xí)目標(biāo):1.品味鑒賞曲詞語言藝術(shù)。2.把握崔鶯鶯的藝術(shù)形象。3.認(rèn)識王實甫《西廂記》反封建禮教的意義,樹立正確的人生觀和愛情觀。學(xué)習(xí)重點:藝術(shù)形象崔鶯鶯的典型意義。學(xué)習(xí)難點:本文情景交融的藝術(shù)境界和富于文采的戲曲語言。
2024-11-30 20:06
【摘要】《相信未來》導(dǎo)學(xué)案(教師版)課題名:相信未來(一課時)高一語文備課組一、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能:有感情地朗讀全詩,感受詩歌的節(jié)奏美、韻律美;品味詩歌語言,理解詩歌意象及其所營造的意境,培養(yǎng)初步鑒賞詩歌的能力。2、過程與方法:通過反復(fù)閱讀,把握詩歌內(nèi)容,體會詩歌的意境、情感。3、情感態(tài)度價值觀:知人論世,感悟
【摘要】不自由,毋寧死1.體會作者的愛國激情,認(rèn)識獨立和自由的重要意義。2.掌握演講稿大量使用問句和感嘆句增強語勢,突出感情的寫法,并能運用這些寫法進行片段習(xí)作。1.連線作者帕特里克·亨利(PatrickHenry,1736—1799),蘇格蘭裔美國人。亨利是獨立戰(zhàn)爭時期的自由主義者
【摘要】第一單元現(xiàn)代新詩第1課沁園春·長沙【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握詩歌節(jié)奏,有感情誦讀詩歌。2、理解重要詞語的含義;掌握本首詞主要內(nèi)容;3、分析詞的意象,把握詞的主旨,體會詞人的情感?!緦W(xué)習(xí)情境】一提到深秋,人們往往想到的就是秋天的蕭瑟。如戰(zhàn)國楚?宋玉《九辯》:悲哉秋之為氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰。三國魏?