20xx秋人教版音樂一上第1單元尋找生活中的聲音word教案-展示頁
2024-12-10 02:52本頁面
【正文】 媒體：動(dòng)物的聲音。 師：怎么樣？音樂好聽嗎？ 生：好聽！ 師：作曲家寫這首樂曲時(shí)，就是根據(jù)我們生活中各種各樣的鐘表聲而創(chuàng)作的。 師：下面我們來聽第 2種聲音。 生 2：還有報(bào)時(shí)的聲音。 1．教師播放 CD：鐘表的嘀嗒聲、報(bào)時(shí)聲。那現(xiàn)在老師就要考考同學(xué)們的小耳朵是不是很靈？請一聽一好！ 二、聽辨聲音 （一）教師在黑板上貼上 “ 聽一聽 ” 卡片（卡片上有一個(gè)卡通兒童在思考） 師：現(xiàn)在，老師播放第一組聲音，這一組共有兩種聲音，請同學(xué)們仔細(xì)聽好，這兩種分別是什么聲音。請同學(xué)們告訴老師，耳朵的作用是什么呀？ 生齊：聽聲音的。 每位同學(xué)開動(dòng)腦筋仔細(xì)、認(rèn)真地想一想。 教學(xué)重難點(diǎn) :能用聲音創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)。 《尋找生活中的聲音》 教學(xué)實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo) ： 1．對(duì)生活中的聲音產(chǎn)生興趣。 2．能模仿生活中的聲音。 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)課 師：現(xiàn)在，老師先請同學(xué)們猜一個(gè)謎語，請聽好：左一片，右一片，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見面。（速度放慢的）：左一片，右一片，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見面 ?? 會(huì)是什么呢？猜到的同學(xué)請舉手告訴老師！ （所有學(xué)生一起舉手） 師：啊！所有的同學(xué)都知道？那就一起把答案告訴老師吧！ 生齊：是耳朵！ 師：不錯(cuò)，是我 們每個(gè)人都有的耳朵。 師：對(duì)，耳朵的主要作用就是聽辨聲音的。 師：下面我們來聽第 1種聲音。 生 l：是鐘表走動(dòng)的聲音。 師：對(duì)，原來是永不停歇的鐘表，在辛勤地工 作 “ 嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒、當(dāng) ──” 。 （教師播放 CD：鬧鐘的聲音） 生 1：是鬧鐘在叫！ 師：啊，原來是可愛的小鬧鐘在 “ 嘀嘀嘀嘀 ” 地叫我們起床了！ 師：現(xiàn)在，我們一起來聽音樂中是怎樣表現(xiàn) “ 鐘表 ” 的？ 教師播放《在鐘表店里》音樂片段（播放模仿鐘表走動(dòng)的聲音、鬧鐘的聲音片段：三段）。 師
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