【摘要】31425-2-4-1-3012345-4-3-2-1XY1、哪位同學能用一句簡單的話描述出“班長”在教室里的位置?2、反過來,如果知道了某位同學在第5列,第4行,你能知道是哪位同學嗎?若這位同學用點P表示,在直角坐標系中描出點P的位置,其坐標是什
2024-12-20 12:05
【摘要】已知在直角坐標平面內(nèi)有一點A(0,5),請按要求描出以下各點,并按A-B-C-D-E-F順次連接起來.1、先將點A向下平移4個單位,再向左平移1個單位得到點B;2、點B向左平移3個單位得到點C;3、點C向下平移2個單位,再向右平移2個單位得到點D;4、點D向下平移4個單位再向左平移1個單位得到點E;
2024-12-19 13:42
【摘要】蘇科版七年級(下冊)第十三章感受概率確定與不確定(第一課時)一、箱內(nèi)全是白球二、箱內(nèi)有白球、有黃球一定能摸到白球——在特定條件下,有些事情我們事先能肯定它一定會發(fā)生,這樣的事情是。可能摸到白球,也可能摸到黃球——在特定條件
2024-12-20 12:20
【摘要】石堆學校劉潔學習目標:,能在圖形中辨認對頂角。。。重點:對頂角的定義及性質(zhì)。難點:。。思考:在兩條直線相交所得的四個角中,每兩個角在頂點、邊上各有什么特點?(小組討論)ABCD4321)O如何辨別對頂角:(1)是不是兩條直線相交所成
2024-12-20 09:59
【摘要】問題:生活中哪些事情一定會發(fā)生,哪些事情一定不發(fā)生,哪些事情可能發(fā)生?“擲骰子”的游戲擲一個骰子會發(fā)生怎樣的情況?擲出的點數(shù)可能是1、2、3、4、5、6中的任何一個。?在剛才的游戲中,還有什么事是不可能發(fā)生的?(“不可能”發(fā)生)?擲得的點數(shù)是7?擲得的點數(shù)小于7(“必然”發(fā)生)?擲得的點
2024-12-12 07:51
【摘要】用有序數(shù)對表示位置課題名稱課型新授序號教學目標重點難點教學目標知識與能力目標:;2.通過生活中確定物體位置的豐富實例,掌握有序數(shù)對的概念,知道一個有序數(shù)對能表示出一個具體的位置;知道一個具體位置能用有序數(shù)對表示;3
2024-12-20 18:53
【摘要】知識回顧如圖,點B,A,E在一條直線上,若AD∥BC,那么:(1)∠1=∠,根據(jù)是.(2)∠2=∠,根據(jù)是
【摘要】平面直角坐標系教學目標設計,能畫出平面直角坐標系,能根據(jù)坐標描出點的位置,由點的位置寫出它的坐標教材內(nèi)容及重點、難點分析1.教材分析“平面直角坐標系”是“數(shù)軸”的發(fā)展,它的建立,使代數(shù)的基本元素(數(shù)對)與幾何的基本元素(點)之間產(chǎn)生一一對應,數(shù)發(fā)展成式、方程與函數(shù),
2024-12-21 01:05
【摘要】(第1課時)——平行、相交、重合教學目標:1.理解平行線的意義,了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系;2.理解并掌握平行公理及其直線平行關系的傳遞性的內(nèi)容;3.會根據(jù)幾何語句畫圖,會用直尺和三角板畫平行線;教學重點:平行線的概念與平行公理教學難點:對平行公理及直線平行關系的傳遞性的理解.教學過程:一、復習提問?經(jīng)過兩點呢?經(jīng)過三點呢?]=CD,CD=E
2024-12-20 21:54
【摘要】復習回顧60千米/時的速度勻速行駛,行駛里程為s千米,行駛時間為t小時,則s與t的函數(shù)關系式是;S=60t,其中橫坐標x表示時間,縱坐標y表示心臟部位的生物電流,y是關于x的函數(shù)嗎?,人口數(shù)y是年份x的函數(shù)嗎?這里用了函數(shù)的哪幾種表示方法?新知探究下圖是某
2024-12-10 01:46
【摘要】泰山出版社數(shù)學學科七年級下學期多媒體教學課件?目錄????????情景導入你見過生活中哪些平行線呢?與同學們交流!返回目錄BACD什么是平行線在同一平面內(nèi),不相交的兩
2024-12-10 22:28
【摘要】圖象的妙用學習目標:?1能探索兩個一次函數(shù)的圖象的交點與對應二元一次方程組的關系,體驗數(shù)形結(jié)合方法。?2會用圖象法解二元一次方程組,能利用一次函數(shù)的圖象,確定一次函數(shù)表達式。二學習過程?(一)積累階段1看一看議一議?x+y=5→y=
2024-12-01 05:26
【摘要】第九章:角學習目標:1、了解垂直、垂線的概念,會用符號表示兩條直線互相垂直,并會判斷兩直線的垂直關系;2、通過畫垂線,感受過一點能且只能畫一條直線與已知直線垂直;3、了解垂線段的概念及垂線段最短的性質(zhì),體會點到直線距離的意義。自主學習+小組交流?閱讀課本P16--P18,思考下列問題一.垂直的定義與表示法是什么?
2024-12-20 10:00
【摘要】第三課時一教學目標(一)知識教學點1.理解互為余角、互為補角的定義.2.掌握有關補角和余角的性質(zhì).3.應用以上知識點解決有關計算和簡單推理問題.(二)能力訓練點1.通過例3的講解,培養(yǎng)學生用代數(shù)方法解幾何問題的思路.2.通過有關余角、補角性質(zhì)的推導,初步培養(yǎng)學生邏輯思維和推理能力.(三)德育滲透點通過
2024-12-21 03:55
【摘要】確定位置“神州五號”載人宇宙飛船發(fā)射!“神舟”五號載人飛船于2021年10月16日6時23分在內(nèi)蒙古主著陸場成功著陸.實際著陸地點與理論地點相差,返回艙完好無損,我國首次載人航天飛行圓滿成功.電影票6排3號(1)在電影院內(nèi)如何找到電影票上指定的位置?想一想:雙號單
2024-12-20 11:08