【摘要】《比例的基本性質》綜合習題1、填空。（1）在一個比例中，兩個外項互為倒數，其中一個內項是49，另一個內項是（）。（2）在一個比例中，兩個外項的積是最小的質數，其中一個內項是，另一個內項是（）。（3）一個比例的兩個內項分別是5和a，則兩個外項的積是（）。（4）在比例2：30＝5：75中
2024-12-10 14:14
【摘要】《比和比例》教材內容說明（一）單元教育目標1、在實際情境中，理解比及按比例配的含義，能運用比和比例的基本性質化簡比、解比例并解決簡單的問題。2、能對現(xiàn)實情境中有關比的信息作出合理的解釋。能區(qū)分比和比例、比和比值的不同含義，在總結比和比例基本性質的過程中，能進行有條理地思考，能清楚地表達思考的過程和結果。3、能探索解決按比例分配問題的有效方法，能綜
2024-12-01 15:49
【摘要】《認識比》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷認識比的過程。2、理解比和比值的含義，知道比的各部分與除法和分數各部分的關系；能寫出兩個數的比，會求比值。3、感受數學與生活的密切聯(lián)系，對比的知識充滿好奇心。教學建議：◆攪拌水泥沙漿1、師生由樓房建筑引出情境圖和攪拌水泥沙漿的問題。2、討論兩個工人
2024-12-10 05:37
【摘要】《比的基本性質》拔高習題1、兩個正方形邊長的比是3：4，它們面積的比是多少？2、“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器是我國首臺自主設計、自主集成研制的作業(yè)型深海載人潛水器。它的長、寬、高分別是米、米、米。寫成“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器長、寬、高的比并化簡。3、小林、小明、小強參加學校舉行的100米短跑比賽。小林與小明
2024-12-10 19:33
【摘要】《比的基本性質》基礎習題1、填空。（1）比的前項擴大到原來的2倍，要使比值不變，比的后項應同時（）。（2）某班有男生24人，女生20人，男生人數與女生人數的比是（）：（），化成最簡單的整數比是（）：（）。（3）噸：700千克＝（）：（）（4）6：8＝3：
2024-12-10 01:37
【摘要】《練習》教學建議教學目標：1、在練習中，經歷對本單元知識系統(tǒng)復習與整理的過程。2、進一步理解并掌握比和比例的有關知識，能解答按比例分配問題。3、培養(yǎng)回顧與復習的好習慣，．查漏補缺，獲得積極的學習體驗。教學建議：◆練習可以先復習一下比和比例的定義以及基本性質，并讓學生舉例說明。第1題，先指名口答，再寫在課本
【摘要】《比例的意義》教學建議教學目標：1、利用不同規(guī)格國旗的典型事例，經歷求比值，認識比例的過程。2、了解比例的實際意義，會判斷兩個比能否組成比例。3、體會國旗中隱含的數學規(guī)律，豐富關于國旗的知識，培養(yǎng)愛國旗、愛祖國的情感。教學建議：◆了解國旗1、由天安門廣場每天升國旗和學校周一升國旗引出國旗大小的話題，讓學生說一
【摘要】《比的基本性質》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷求比值、總結比的基本性質和化簡比的過程。2、理解比的基本性質與分數基本性質的內在聯(lián)系，能運用比的基本性質化簡比。3、體會數學知識間的內在聯(lián)系，獲得自主學習的成功體驗。教學建議：◆比的基本性質1、讓學生觀察書中呈現(xiàn)的兩袋飼料，說一說了解到哪些信息，結合具體數據說明凈
【摘要】《簡單應用（二）》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷綜合運用比和比例的知識解決按比例計算問題的過程。2、能綜合運用比和比例的知識解答按比例計算的問題。3、經歷與他人交流算法的過程，能解釋方法和結果的合理性。教學建議：◆配置注射液1、讓學生讀題和情境圖，了解已知的信息和需要解決的問題，理解1：9表示的實際意義
2024-12-01 07:35
【摘要】《簡單應用（一）》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷解決簡單的按比例分配問題的過程。2、理解按比例分配的含義，會解答簡單的按比例分配的問題。3、感受按比例分配在生產、生活中的廣泛應用，激發(fā)學習數學的興趣。教學建議：◆按比例種蔬菜1、出示例題和示意圖，讓學生了解題中的數學信息和需要解決的問題。2、
2024-12-01 04:51
【摘要】《測量旗桿的高度》教學建議教學目標：1、經歷小組合作，實際測量影長，記錄、計算、交流等測量旗桿高度的全過程。2、理解用影長的比計算旗桿高度的方法，能根據測量的數據計算旗桿的高度。3、積極參與數學實踐活動，了解生活中許多難以解決的問題都可以用數學知識來解決，獲得成功的經驗，體會數學學習的價值。教學目標：◆活動準備1、課前，教師按要求
【摘要】《解決問題（一）》綜合習題1、用簡便方法計算下面各題。15××2527×＋×73××99＋×－××7&#
2024-12-10 19:37
【摘要】《解決問題（二）》綜合習題1、芹菜每千克元，李阿姨買了千克，實際要花多少錢？售貨員手里沒有面值幾分的人民幣，他應該收李阿姨多少錢比較合理？2、青椒每千克元，食堂的王叔叔買了6千克，需要花多少錢？為了不用找零錢，把買菜的錢數湊成整元數，貨主大約再給王叔叔多少千克青椒？3、爺爺收獲了40個南瓜，每
【摘要】《線段比例尺》綜合習題。比例尺如下圖所示。(1)它表示圖上1厘米的距離，相當于實際距離()千米，這種比例尺通常叫做()比例尺。(2)以這個比例尺量得甲、乙兩地的距離是4厘米，那么甲、乙兩地的實際距離是()千米。。(1)一幅地圖的比例尺，圖中1厘米表示實際距離50千米。(
【摘要】《認識比例尺》綜合習題1：1的比例尺畫出來。。（1）畫出的圖形與原圖的尺寸一樣，我們就說這樣的圖是按（）畫的。（2）一條繩子長10米，把它的長度縮小到原來的120是（）厘米。（3）玲玲畫的示意圖是按1：100畫的，就說這幅示意圖的比例尺是（）。。（
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