6我國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及改革調(diào)研報(bào)告-展示頁(yè)
2024-09-25 19:39本頁(yè)面
【正文】 劃。在這樣的教育下，當(dāng)然也就沒(méi)有學(xué)習(xí)的快樂(lè)可言，失去學(xué)習(xí)的興趣是必然的。（2）我國(guó)實(shí)行的是應(yīng)試教育。但是教育卻成了功利主義的工具。石老師答：我國(guó)目前的教育確實(shí)是出了問(wèn)題。問(wèn)：老師，請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為我國(guó)的教育出問(wèn)題了嗎?？梢詥?wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎。我國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及改革調(diào)研報(bào)告 調(diào)研時(shí)間：——：語(yǔ)文老師（石老師）、數(shù)學(xué)老師（倪老師）、英語(yǔ)老師（雷老師）物理老師（李老師） 調(diào)研目的：了解我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)狀調(diào)研方式：電話訪問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)、qq訪問(wèn) 四位老師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且都曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班主任老師。對(duì)四位老師的采訪過(guò)程如下： 我說(shuō)：老師，你好，請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在方便嗎。答：好，我現(xiàn)在沒(méi)事，你問(wèn)吧。有怎樣的問(wèn)題呢。我認(rèn)為有以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）教育的目標(biāo)不正確了，教育就是要使每個(gè)人找到自己的位置，使學(xué)生有健全的人格，健康的心態(tài)，活得更有質(zhì)量。孩子每天被壓得透不過(guò)氣來(lái)，從小就在巨大的精神壓力下，為分?jǐn)?shù)而起早貪黑，奮斗不止，甚至孩子會(huì)厭學(xué)逃學(xué)，用各種形式來(lái)進(jìn)行反抗。長(zhǎng)期下來(lái)，幾乎把有靈性的人培養(yǎng)成了能“適應(yīng)環(huán)境的笨蛋和庸才”，都已經(jīng)失去了獨(dú)立思考的能力，這樣限制了學(xué)生的自由個(gè)性發(fā)展。（3）應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)是速成的。再讓學(xué)生被動(dòng)的接受而去努力的學(xué)習(xí)。倪老師答：肯定是重要的。小學(xué)階段的教育是對(duì)每個(gè)學(xué)生以后的人生發(fā)展和日常生存必須首先接受的最基本的教育，它也是以后教育的基礎(chǔ)。小學(xué)教育在整個(gè)學(xué)校教育中正處于這樣一個(gè)起點(diǎn)的位置，是人生接受學(xué)校教育的開(kāi)端階段。小學(xué)時(shí)期是孩子接受教育的“黃金時(shí)期”，這時(shí)期的教育是十分重要的。雷老師答：我認(rèn)為目前我們國(guó)家的基礎(chǔ)教育還是有很大問(wèn)題的。家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子以后的學(xué)習(xí)，從分?jǐn)?shù)來(lái)判斷學(xué)生，給了孩子極大的壓力。不管是學(xué)校，還是家長(zhǎng)，都沒(méi)有明白“適合的教育就是好教育”的觀念。而且教育行政部門(mén)還沒(méi)有深刻考慮到這方面的問(wèn)題。一方面要解決好家長(zhǎng)進(jìn)城打工后，子女平等接受教育的問(wèn)題；另一方面要關(guān)注農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題。 問(wèn)：老師，請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得現(xiàn)在基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀是什么
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