三年級(jí)語文教師工作計(jì)劃范本-展示頁
2024-09-25 12:45本頁面
【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)生口才。將游戲、猜、表演等引入課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用漢語。通過書法比賽、頒獎(jiǎng)等形式培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和興趣。注意和學(xué)生一起閱讀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成閱讀和寫單詞的習(xí)慣。學(xué)習(xí)冒號(hào)和引號(hào)。(3)學(xué)會(huì)寫“留言”、“留言”。(1)關(guān)注身邊的事情，開始學(xué)習(xí)作業(yè)，愿意用文字表達(dá)。(4)能夠理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，了解課文大意。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，不出聲，不參考閱讀，對(duì)課文中不理解的地方進(jìn)行初步提問?？梢灾貜?fù)課文。(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、感性地閱讀課文。(4)愿意用與人交流，態(tài)度大方，口齒伶俐，有禮貌。(2)看圖或觀察事物后，能用普通話說幾句意思完整連貫的話?？陬^交流。能夠根據(jù)單詞的結(jié)構(gòu)正確對(duì)稱地書寫單詞。(1)459個(gè)新單詞可以肯定地閱讀。(2)能夠記憶《漢語拼音字母表》，了解隔音符號(hào)。漢語拼音。(4)繼續(xù)培養(yǎng)經(jīng)常查字典，積極閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真用鋼筆和毛筆寫字的習(xí)慣。養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。這本教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中提高人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。一、本卷教材分析本教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)”、“課文”、“習(xí)題”和“習(xí)題”組成。個(gè)別學(xué)生需要提高寫作技巧和準(zhǔn)確表達(dá)。熟練掌握漢語拼音，能用拼音正確讀、寫、寫。人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的工作做一個(gè)了，做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的喔!下面是小編為大家整理的，希望能夠幫助到大家!三年級(jí)語文教師工作計(jì)劃1這個(gè)班有32名學(xué)生。他們已經(jīng)能夠用普通話流利地表達(dá)自己，并與同齡人交流。能夠根據(jù)漢字的筆畫、筆畫順序、部首、結(jié)構(gòu)分析記憶字形，學(xué)會(huì)書寫鉛筆字，具有基本正確的書寫姿勢(shì)、正確的結(jié)構(gòu)和規(guī)范的筆畫。新學(xué)期，我要注重學(xué)生的口頭表達(dá)、書法練習(xí)、情感閱讀和零碎寫詞，努力使學(xué)生的語文素養(yǎng)達(dá)到一個(gè)新的水平。教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，文字簡潔明了，內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際生活，練習(xí)方式少，數(shù)量適中。此外，該教材有近百幅精美的插圖，以加強(qiáng)與課文的聯(lián)系，增加興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)主動(dòng)說、用心聽的習(xí)慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，愿意課后閱讀的習(xí)慣。(5)培養(yǎng)用鋼筆和毛筆寫字的習(xí)慣。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，用漢語拼音幫助閱讀和學(xué)習(xí)普通話。讀寫。(2)根據(jù)書寫順序，可以正確地書寫和記憶272個(gè)新單詞。(3)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，書寫要正確、直、工整。(1)能認(rèn)真聽別人說話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能意譯基本內(nèi)容，能說出文中寫的。(3)能夠就所聽所讀用普通話回答問題，做到完整，意思連貫。閱讀。能夠背誦指定的課文。會(huì)分角色看課文。(3)能夠結(jié)合語言環(huán)境和生活實(shí)踐理解常用詞的含義。運(yùn)動(dòng)。(2)能夠?qū)懬宄约旱乃娝勊胨觥?4)可以用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如正確的寫作、愛讀書、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時(shí)作業(yè)等。注意rea的有機(jī)結(jié)合優(yōu)化，鞏固游戲、活動(dòng)和特定語言環(huán)境中的素養(yǎng)。注意朗讀的指導(dǎo)，采取各種方法，給學(xué)生足夠的時(shí)間朗讀，培養(yǎng)語感。根據(jù)教材內(nèi)容，努力深挖教材，重組教材，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性地開發(fā)和利用教學(xué)資源。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力。堅(jiān)持寫作，選擇學(xué)生感興趣的話題，訓(xùn)練觀察和寫詞的敏感度，積累素材，培養(yǎng)寫詞興趣，為打好基礎(chǔ)。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)業(yè)水平不均衡，大部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)的興趣比較濃。主要表現(xiàn)在：不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求?dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，還有少部分同學(xué)書寫不夠整潔。語言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想。朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣。三、教材簡析：本冊(cè)教材內(nèi)容包括課文、口語交際、習(xí)作、語文活動(dòng)四個(gè)部分，共分為8個(gè)單元，其中課文28篇，一、二、三、七每單元共有課文4篇，四、五、六、八每單元只有3篇課文，口語交際4次，習(xí)作8次，語文活動(dòng)8次，另加一組選讀課文。二、口語交際，一共安排4次，每課單列，分別編排在第一、三、六、七單元的課文之后，每課包括三個(gè)部分：課題——提示交際內(nèi)容?！崾菊Z——引出交際話題，提示交際步驟。三、習(xí)作，一共安排了8次習(xí)作符合高年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，下載內(nèi)容來源于單元話題、課文內(nèi)容及生活，這有利于兒童將知識(shí)之類遷移
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