課題研究培訓(xùn)心得感想-展示頁(yè)
2024-09-24 21:13本頁(yè)面
【正文】 么去探究?他能不去看嗎?)教材是雙刃劍，一方面給了探究的問(wèn)題，一方面又封了探究的通道。(先學(xué)后教不是探究，是自學(xué))。在報(bào)吿中提出的開展探究式教學(xué)需要注意的幾點(diǎn)值得我們借鑒：探究的應(yīng)是學(xué)生未學(xué)過(guò)的內(nèi)容。他說(shuō)，沒(méi)有探究式的教學(xué)，難談改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展?！ ≌n題研究培訓(xùn)心得感想篇1 今天學(xué)習(xí)了彭瑞華老師小課題的研究，從這些精彩的匯報(bào)課中，我學(xué)到了做小課題研究一定要注意一些要求，比如說(shuō)題目中一定要有研究范圍，研究?jī)?nèi)容，和研究方法，在寫作的過(guò)程中一定要有論據(jù)，明確目標(biāo)等等之類的知識(shí)。課題研究培訓(xùn)心得感想 在這次的課題的研究過(guò)程中，我們還驚奇的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)單元主題的整合興趣非常大，他們主動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，歸類，將歷史縱向聯(lián)系，達(dá)到了歷史的時(shí)序性。下面是為大家收集整理的課題研究培訓(xùn)心得感想，歡迎大家閱讀。 從中我明白了，探究教學(xué)一定要搞，不然，新課標(biāo)中的各種教學(xué)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但探究的形式不一定非得模式化。他所提倡的探究教學(xué)與我們現(xiàn)行的自主探究教學(xué)方式是很吻合的。不主張預(yù)習(xí)。盡量不用書的情境或例子。教師要幫學(xué)生搞清楚情景或
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