精編學(xué)生參加課題研究培訓(xùn)心得合集-展示頁(yè)
2025-04-15 03:43本頁(yè)面
【正文】 程。如文獻(xiàn)研究法、觀察研究法、調(diào)查研究法等等，同時(shí)在課題研究過(guò)程中，對(duì)孩子有了更多的了解，這一點(diǎn)給我在教學(xué)提供了很多的幫助，改善了我在教學(xué)上的能力，也使得我更加樂(lè)于去深入了解孩子。由于課題研究注重了研究孩子，又特別關(guān)注細(xì)節(jié)，這加深了自己對(duì)教學(xué)的感悟與體驗(yàn)，使自己的經(jīng)驗(yàn)得以豐富，進(jìn)行課題研究的過(guò)程中，我受益良多。有首歌唱得好團(tuán)更加體會(huì)到為我們以后課題研究指引了一條明確的道路結(jié)就是力量團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮盡的，一旦被開發(fā)這個(gè)團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。如果沒(méi)有一個(gè)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，很難開展工作。這兩種說(shuō)法截然不同的結(jié)果。俗話說(shuō)一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。如果長(zhǎng)期參與課題研究，一定會(huì)形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 不攀高、不求大、不貪多，先從小課題做起。如陳堅(jiān)教授對(duì)幼兒園研究的基本方法解釋，專家的觀點(diǎn)講解等等，令我豁然開朗，清晰明確了我們課題研究的方向及策略，感覺(jué)心中有底了。在這5天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有辛苦，有收獲，有感受，更加體會(huì)到為我們以后課題研究指引了一條明確的道路。幾位教授對(duì)課題研究如何選題，選題中應(yīng)該注意的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓我對(duì)課題研究方面有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)我今后進(jìn)行教研課題的研究、選題等有了很大的幫助，給了我們一把學(xué)習(xí)課題研究的鑰匙，這是一把增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)和提高自我思想素質(zhì)的鑰匙。精編學(xué)生參加課題研究培訓(xùn)心得合集 我有幸參加了珠海市幼兒園課題研究培訓(xùn)班?！ ≌n題名稱的表述準(zhǔn)確，注意使用科學(xué)概念和規(guī)范用語(yǔ)，不要使用夸張等修辭手法，而且課題選題要有創(chuàng)新意識(shí)，突出具體研究?jī)?nèi)容的特點(diǎn)。 以前不會(huì)對(duì)課題研究不理解，每次進(jìn)行課題研究，都沒(méi)有立上項(xiàng)，現(xiàn)在才知道原因是命題和選題都不恰當(dāng)。隨著教育改革的步伐，教育、教學(xué)工作的模式由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科研型，教師在教育教學(xué)上必須積極參與教科研的實(shí)踐，自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，以科研帶教研，以教研促教改，對(duì)提高教師自身的素質(zhì)大有裨益。 做課題研究主要是為了解決在教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，遇到的困惑。精編學(xué)生參加課題研究培訓(xùn)心得合集 走上工作崗位也有幾年的時(shí)間，在這幾年的教學(xué)中，對(duì)于如何進(jìn)行課題研究我也是似懂非懂的，自從上周參見(jiàn)了教研室郭老師主持的《如何開展課題研究》的培訓(xùn)，才對(duì)這方面真正的有了一些了解。編號(hào)：時(shí)間：20XX年X月X日微 風(fēng) 文 案頁(yè)碼：第21頁(yè)共21頁(yè)精編學(xué)生參加課題研究培訓(xùn)心得合集_我們可以嘗試用研究者的心態(tài)去面對(duì)一些問(wèn)題。我印象最深刻的是第二章透過(guò)現(xiàn)象，提煉問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題切入點(diǎn)這一篇論述，這一篇章通過(guò)兩個(gè)案例對(duì)比，告訴我們?nèi)绾伟熏F(xiàn)象凝練成我們可以研究的問(wèn)題，我有這樣的感悟：下面是由我為大家整理的精編學(xué)生參加課題研究培訓(xùn)心得合集，僅供參考，歡迎大家閱讀。下面簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得： 一、做課題研究有利于老師的專業(yè)成長(zhǎng)，對(duì)教師是非常有用的。可以使教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題、學(xué)生行為習(xí)慣、道德表現(xiàn)的問(wèn)題、學(xué)校教育的問(wèn)題和學(xué)校管理模式的問(wèn)題?！ 《?、知道了如何命題、選題?！ ≌n題的選擇應(yīng)具體、實(shí)在，研究范圍宜小一些，適合開展研究?！ 〖訌?qiáng)選題對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)的針對(duì)性，選擇自己在教育教學(xué)工作中需要解決又力所能及的問(wèn)題進(jìn)行研究。有專家專業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)感覺(jué)受益匪淺。作為一名課題研究培訓(xùn)學(xué)員，自我感覺(jué)十分的欣喜和榮幸。面具體對(duì)課題研究培訓(xùn)淺談幾點(diǎn)體會(huì)： 一、是在課題研究培訓(xùn)前，如何選課題感到很困惑，但在各位專家提出了一些精準(zhǔn)的問(wèn)題給我們討論，而后又提出很有指導(dǎo)意義的研究思路及方法建議。在選課題的時(shí)候從日常的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題： 從實(shí)際出發(fā)，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究。把簡(jiǎn)單的事情做好，持之以恒進(jìn)行課題研究，便能深入的理解課題的主旨，更做到有效有質(zhì)?！ 《?、是課題研究開展教師團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)晃去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞。三個(gè)和尚是一個(gè)團(tuán)體，可是他們沒(méi)水喝是因?yàn)樗麄兓ハ嗤泼?、不講協(xié)作，三只螞蟻之所以能抬進(jìn)洞，正是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。所以團(tuán)隊(duì)合作必須以個(gè)人的自由、個(gè)人獨(dú)立為前提，再此前提下團(tuán)隊(duì)合作的人們才有可能形成一個(gè)整體，一向心意地投入工作?！ ∪⑹钦n題研究更新了自己的教學(xué)理念。我查閱了一些關(guān)于科學(xué)探究性學(xué)習(xí)的資料，豐富了我的知識(shí)量，通過(guò)在實(shí)踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過(guò)程中學(xué)到了很多科研方法。今天我們的課題還在探索之中，今后的工作還很艱巨，但我堅(jiān)信只要共同努力，扎實(shí)工作，不斷探索，不斷進(jìn)步，我們的課題研究一定會(huì)取得成績(jī)。精編學(xué)生參加課題研究培訓(xùn)心得合集 走上工作崗位雖然已有十
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