【摘要】1 小學(xué)語文五年級教案——從?黃河的主人?教 學(xué)實踐談反思 反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象, 對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分 析的過程。新課程非常強調(diào)教師的...
2024-09-23 05:34
【摘要】1 一、先說《月光曲》 《月光曲》是貝多芬創(chuàng)作的一首名曲。這首曲子是首什么樣的 曲子?找出有關(guān)的段落讀一讀。一讀了解這首曲子是描繪海上月色 景象的。再讀了解這景象分:月亮升起;月亮升高,月...
2024-08-15 00:34
【摘要】 小學(xué)語文五年級教案——古詩《畫》教學(xué)談 低年級的古詩教學(xué)不同于高年級,重點是引導(dǎo)學(xué)生在識字的基礎(chǔ)上通過多種形式的讀,多層次地讀,再讀中感知、感悟,在讀中品味。教學(xué)中我是這樣安排的: ...
2024-10-06 18:59
【摘要】 小學(xué)語文五年級教案——《晏子使楚》教學(xué)談 《晏子使楚》是一篇略讀課文,作為略讀課文,其目的是引導(dǎo)學(xué)生把精讀課文中學(xué)到的基礎(chǔ)知識和基本技能運用到閱讀實踐中,通過閱讀實踐,培養(yǎng)和提高學(xué)...
2024-10-04 15:29
【摘要】1 小學(xué)語文五年級教案——古詩?畫?教學(xué)談 低年級的古詩教學(xué)不同于高年級,重點是引 導(dǎo)學(xué)生在識字的根底上通過多種形式的讀,多層次地讀,再讀中感 知、感悟,在讀中品味。教學(xué)中我是這樣安排的:...
2024-09-23 05:24
【摘要】1 小學(xué)語文五年級教案——《再見了,親人》 教學(xué)談 《再見了,親人》是一篇感人肺腑、催人淚 下的抒情散文。教學(xué)時要披文入境,以情動人,使語文基本功訓(xùn)練 和情感教育融為一體。 一、理清課...
2024-08-15 16:16
【摘要】1 小學(xué)五年級語文教案——《月光曲》整體感 知教案設(shè)計及評析 小學(xué)五年級語文教案——《月光曲》整體感知教案設(shè)計及評析 小學(xué)五年級語文教案——小青石 小學(xué)五年級語文教案——豐碑 小學(xué)五年級語...
2024-08-15 00:32
【摘要】 一、先說?月光曲? ?月光曲?是貝多芬創(chuàng)作的一首名曲。這首曲子是首什么樣的曲子?找出有關(guān)的段落讀一讀。一讀了解這首曲子是描繪海上月色景象的。再讀了解這景象分:月亮升起;月亮升高...
2024-10-01 09:29
【摘要】 小學(xué)語文五年級教案——從我教《梅花魂》談……——多媒體與閱讀教學(xué) 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體技術(shù)越來越多的被引入課堂教學(xué)。運用多媒體技術(shù)輔助語文閱讀教學(xué),可以創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的情景...
2024-10-07 02:17
【摘要】1 小學(xué)語文五年級教案——?再見了,親人?教 學(xué)談 ?再見了,親人?是一篇感人肺腑、催人淚下 的抒情散文。教學(xué)時要披文入境,以情動人,使語文根本功訓(xùn)練和 情感教育融為一體。 一、理清課...
【摘要】 小學(xué)語文五年級教案——?晏子使楚?教學(xué)談 ?晏子使楚?是一篇略讀課文,作為略讀課文,其目的是引導(dǎo)學(xué)生把精讀課文中學(xué)到的根底知識和根本技能運用到閱讀實踐中,通過閱讀實踐,培養(yǎng)和提高學(xué)...
2024-09-30 17:58
【摘要】 小學(xué)五年級語文教案——?月光曲?整體感知教案設(shè)計及評析 小學(xué)五年級語文教案——?月光曲?整體感知教案設(shè)計及評析 小學(xué)五年級語文教案——小青石 小學(xué)五年級語文教案——豐碑 小學(xué)五年級語文教案...
【摘要】 小學(xué)語文五年級教案——古詩?畫?教學(xué)談 低年級的古詩教學(xué)不同于高年級,重點是引導(dǎo)學(xué)生在識字的根底上通過多種形式的讀,多層次地讀,再讀中感知、感悟,在讀中品味。教學(xué)中我是這樣安排的: ...
2024-09-30 17:59
【摘要】1 小學(xué)語文五年級教案——《再見了,親人》 教學(xué)談 《再見了,親人》是一篇感人肺腑、催人淚 下的抒情散文。教學(xué)時要披文入境,以情動人,使語文基本功訓(xùn)練 和情感教育融為一體。 一、理清課文思...
2024-08-15 16:14
【摘要】1 《再見了,親人》是一篇感人肺腑、催人淚 下的抒情散文。教學(xué)時要披文入境,以情動人,使語文基本功訓(xùn)練 和情感教育融為一體。 一、理清課文思路。 揭示課題后,教師可提出兩個問題:(1)親...
2024-08-15 00:33