20xx小學(xué)語文五年級教案——落花生教學(xué)賞析-展示頁
2024-09-23 05:24本頁面
【正文】 。 ，調(diào)動了學(xué)習(xí)的主體 學(xué)生的積極參與。下面談?wù)勎业膸c體會： 一、轉(zhuǎn)變了教育思想，強化和樹立了學(xué)生的主體意識 在孫老師的這節(jié)課上，學(xué)生完全成了課堂教學(xué)的主人翁，學(xué)習(xí)的主人。 1 小學(xué)語文五年級教案 —— ?落花生 ?教學(xué)賞析 有幸聆聽了江蘇省教育學(xué)會理事、全國著名特級教師孫雙金所執(zhí)教的 ?落花生 ?一課，聽后令人耳目一新，受益匪淺。這堂別開生面的閱讀課突破了傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式，表達(dá)了開放式的大語文教學(xué)觀。尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充分地自主學(xué)習(xí)的權(quán)力，是這節(jié)課一個顯著的特點。 在這節(jié)課上，孫老師充分尊重學(xué)生的人格，熱愛學(xué)生，把學(xué)生放在和教師平等的位置上，建立一種和諧融洽的新型民主的師生關(guān)系，從而調(diào)動了課堂教學(xué)的主體 學(xué)生的積極參與。就是說，三個人當(dāng)中，肯定會有一個人在某一方面超過我，那么這個人就是我的老師?？蛇@時孫老 2 師話鋒一轉(zhuǎn)，說：要想做孫老師 的老師可不容易呀 !坐在下面的學(xué)生面面相覷，不知道孫雙金老師的葫蘆里賣的什么藥，陸續(xù)把手放了下去。有學(xué)生老老實實地答道：上課必須認(rèn)真聽孫老師講課。 (注：下面全體聽課老師齊鼓掌 )孫老師及時表揚 說：這位同學(xué)說得很好，只要你們在這節(jié)課能提出孫老師不能解答的問題，你們就是孫老師的老師。從心理學(xué)角度來看，學(xué)生已經(jīng)把老師當(dāng)作自己人了，或者說已把老師當(dāng)作朋友了。這樣，教師不僅可以了解到學(xué)生的真實想法，準(zhǔn)確把握教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，從而為因材施 3 教提供了有利條件， 同時也營造了一種寬松和諧的課堂氣氛。 ，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。如在這節(jié)課質(zhì)疑的環(huán)節(jié)中，有學(xué)生提出居然為何意，孫老師沒有正面答復(fù)，而
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