20xx古詩二首教案-展示頁
2024-09-23 04:38本頁面
【正文】 指名讀，教師指導(dǎo)讀得慢一些。如果沒有聯(lián)系到上句，教師再引導(dǎo)學(xué)生閱讀前兩句。 抓住重點詩句領(lǐng)會詩情。 ] 三、入境品讀，體味詩情。 [評析：教是為了不教。 3 〔 2〕、交流不理解的字詞。 在小組內(nèi)交流。 自讀自悟。 ] 二、了解詩意，質(zhì)疑解疑 自讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。優(yōu)秀的教師語言表述能滋潤孩子的心靈，激發(fā)學(xué)習(xí)的情趣；能引領(lǐng)孩子去想象，去應(yīng)用。理解題目的意思。板書題目。 萬 紫千紅主要指的是什么？〔花〕我們今天再來學(xué)和花有關(guān)的兩首古詩。 教學(xué)過程： 2 一、喚起記憶，營造氣氛。 能力目標(biāo)：有感情地朗讀并背誦古詩，體會兩首古詩的異同。學(xué)生對古詩朗讀、背誦都很感興趣，對古詩意境有較強(qiáng)的把握能力。此詩用含蓄手法表達(dá)了作者對春天的喜愛之情，在一首小詩中經(jīng)歷了感情由掃興到欣慰的變化。古詩用直描手法，形象生動地描繪出了一幅萬紫千紅、鶯歌燕舞的春天美景。 1 ?古詩二首 ?教案 本課教材分析： ?江畔獨步尋花 ?作者是唐代詩人杜甫。詩中抒發(fā)的是作者一人在江邊散步時愉快快樂的思想感情。 ?游園不值 ?作者是宋朝詩人葉紹翁。 本校學(xué)生狀況分析： 我們學(xué)校積極按照市古詩文誦讀工程的要求，開展每周一詩活動。 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：學(xué)會生字詞，理解詩句意思。 情感目標(biāo)：體會作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)審美情趣，陶冶愛
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