三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)反思5篇范例-展示頁
2024-09-22 23:09本頁面
【正文】 的用處，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。在探索筆算乘法的過程中，根據(jù)生活中的實(shí)際問題，我先請學(xué)生估一估，培養(yǎng)了學(xué)生估算的能力，接著，放手讓學(xué)生用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去計(jì)算，學(xué)生積極地投入到交流討論當(dāng)中，在交流中學(xué)生充分地體 驗(yàn)到了成功的喜悅。這是我在課前引發(fā)的思考。 計(jì)算課，學(xué)生易感乏味。第一篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)反思 《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)反思 “ 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 ” 是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生已學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上，弄清三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法方法。從而培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。那么如何利用身邊的有效資源，通過實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)、分析、概括的過程，自主探索與交流，在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，加工信息，構(gòu)建知識(shí)生長點(diǎn)，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。 新課標(biāo)提出 “ 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流 ” ， “ 加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化 ” 。在此基礎(chǔ)之上，我又引導(dǎo)學(xué)生試著用豎式解決這一問題，學(xué)生通過認(rèn)真的思考與合作交流得出了筆算乘法的方法。 第二篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)反思 三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)反思 《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》是四年級上冊第三單元的內(nèi)容 ,上完這節(jié)課后我有如下反思： 一、這節(jié)課比較成功的三個(gè)方面： 本節(jié)課將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算 方法與三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法做一個(gè)知識(shí)遷移，迅速的將三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算的算理和方法兩個(gè)重難點(diǎn)突破，學(xué)生既容易理解掌握又提高了課堂教學(xué)效率。 教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)過反復(fù)修改，知識(shí)的遷移和不同層次的反復(fù)練習(xí)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的不斷調(diào)整只為一個(gè)目的 —— 提高有限時(shí)間內(nèi)老師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。 二、這節(jié)課不足的三個(gè)方面： １、 追求課堂的高效而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)過程中的知識(shí)生成環(huán)節(jié)。 教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)太多我放不開手，究其深層原因還是我教學(xué)智慧的貧乏。由于課堂時(shí)間的倉促， “ 思維訓(xùn)練 ” 環(huán)節(jié)沒有深層次的拓展
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1