【正文】 全面動員和布置。 “ 師德師風大學習大討論大整治 ” 活動的工作，召開班子會議和全體教師動員大會，進行傳達，并成立了學校師德師風教育活動領導小組，明確工作職責，落實工作任務。我校師德師風集中教育工作開展得扎實有效，有力地推動了學校各項工作的進展。 師德師風教育活動總結 篇 3 根據市教體局開展 “ 師德師風教育大學習大討論大整治活動 ” 工作的部署，我校在全校范圍內深入開展了 “ 立德樹人鑄師魂潛心育才擔使命 ” 的師德師風 教育活動。但也存在一些問題： 1．少數教師對師德師風教育的重要意義認識不足，認為是老生常談，是軟任務，因而學習態(tài)度不認真，學習效果不理想。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為 謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。要依靠老師來影響。 良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。 在校風建設中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因學校的光榮傳統(tǒng)而產生的光榮感，自豪感。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工 程，努力創(chuàng)造教師新形象。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節(jié)期間領導深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。 二是：民主風。全校出現(xiàn)了 “ 講溝通、講協(xié)作、講大局 ” 的良好態(tài)勢。一是：團結風。 （ 3）抓行動。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。 工作中執(zhí)行從嚴治校的原則： （ 1）嚴在明處。保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。學校領導班子成員，堅持 “ 領導就是榜樣 ” 、 “ 領導就是旗幟 ” 的這一觀念?；顒咏涃M落實。 成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。 二、抓領導。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。又從反面劃出了禁區(qū)。在提高認識的基礎上，我們制定了《孫板初中師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。 師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。 一、抓認識。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。 師德師風教育活動總結 篇 2 強化師德、鑄造師魂。對教師備課、上課、研究課等情況的監(jiān)督檢查，更好的促進了教師認真完成教 學工作。一方面教職工的工作更認真踏實了，責任更強了。 在活動中，學校始終堅持將師德師風的教育與教育教學工作緊密結合起來，以教育活動為動力，促進教學工作及學校各項工作的開展。 針對教師中可能發(fā)生也容易發(fā)生的體罰學生的行為，學校組織教師認真學習了《教育法》、《未成年人保護法》等法律，以提高法律意識，并請有教育經驗的教師交流教育雙差生的經驗，提高教育學生的能力。 在師德師風專題教育活動中，學校狠抓了當前影響師德師風建設、人民群眾反映強烈的現(xiàn)象，發(fā)放學習資料，宣傳關于教師的各項法律，檢查教師作風。我們對每一個階段都嚴肅認真的對待。我們在學習過程中，認真撰寫心得體會，在查找問題、自查自糾階段，認真反思自己有違師德師風和教師職業(yè)道德的行為。 整個活動在學校的精心組織和領導下，扎實有序的進行。 2024 年 12 月 6 日 第二篇：師德師風教育活動總結 師德師風教育活動總結 師德師風教育活動總結 篇 1 寧晉六中這半學期重點開展了師德師風整頓學習活動，作為實習老師的我也參加了本次活動，通過這次學習我覺得：沒有良好的師德師風，不僅會影響教育教育的和諧發(fā)展和教育改革的深化，損害教育的形象，甚至還會影響社會的穩(wěn)定，損害教師和學校人民群眾中的形象。四要實行 “ 教師師德一票否決制 ” ，每年年終，學校將每位教師的師德師風考評結果在校務公開欄公布，與年度獎懲、職稱評聘、評模表彰掛鉤。二要建立教師師德監(jiān)督網，在學校設 立師德信箱，公開師德監(jiān)督電話，聘請師德監(jiān)督員，公布師德規(guī)范。 五月初為總結表彰階段 在第二十一個教師節(jié)即將來臨之際，學院將隆重表彰一批師德標兵，我們堅持 “ 師德一票否決制 ” ，對推薦的人員在校內先公示，經民主評議再向上報送。引導廣大教師樹正氣、走正路、使正勁；在教師中開展 “ 十提倡 ” 、 “ 十不準 ” 、 “ 教師忌語 ” 活動，以規(guī)章制度約束教師 的教育教學行為。 在個人自查的基礎上，領導分成三個小組，深入班級，召開學生座談會和家長座談會，了解學生和家長對學校每一位任課教師在師德方面的意見和建議，從匯總情況來看，家長和學生對我校教師反應良好，未發(fā)現(xiàn)違紀違規(guī)現(xiàn)象。 四月中旬為自查自糾階段 系部以《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的八個方面為主要依據，重點突出以下幾個方面的內容：教師在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的 言行；在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為；在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴，有損于教師的聲譽和形象等問題。而后 ，在４月４日下午，學系部召開了 “ 師德師風教育活動月 ” 動員大會；組織廣大教師深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》等法律法規(guī)。 然后，我們分四個階段開展活動。第一篇：師德師風教育活動總結 師德師風教育活動總結 根據學校的統(tǒng)一安排和部署，在四月份，我系精心組織開展了師德師風教育月活動，收到了良好的效果，現(xiàn)將活動情況匯報如下： 首先，我們就確立了 “ 以鄧小平理論和 ‘ 三個代表 ’ 重要思想為指導，以樹教育形象、創(chuàng)文明教育為目標，以提高教師隊伍的整體素質為核心，唱響一切為了學生的主旋律為重點，以規(guī)范收費行為和教師言行、打造誠信教育、讓人民滿意教育為標準。讓廣大教師時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人 ” 的活動主題。 四月上旬為動員學習階段： 在這一階段我系部先營造開展 “ 師德師風教育月 ” 活動的強大氛圍，組織廣大教師學習法律法規(guī)及師德建設有關資料。教師們能按系部制訂出的學習計劃辦事，認真細致地學習研討，做到了人人有學習筆記，個個有心得體會。 我院要求每個教職工都對照《學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《師德師風自查自糾 100 問》，結合自身實際認真自查本人在以往教育生涯中的思想行為，找出在師德師風方面存在的問題、不足與 差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產生問題的原因，要進行深入細致的剖析，寫出書面材料。 四月下旬為提高發(fā)展階段 本階段通過開展系列活動，幫助教師進一步樹立了良好的師德，進一步規(guī)范了教師的教書育人的行為。 師風承諾書》，促使教師規(guī)范從教行為，自覺踐諾。 下一步工作打算：對 “ 師德師風活動月 ” 的總體情況和存在的問題，系部將作出全面的總結和分析，并要從五個方面制定出切合實際、行之有效的師德師風教育后續(xù)方案，即：一要建立師德記錄袋，《師德記錄袋》主要分兩部分，師德優(yōu)良表現(xiàn)及表彰情況；師德問題來信來訪情況記錄等。三是建立以師德為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀地量化考核教師的教育教學行為。五要努力探索建立師德建設的長效機制；六要系部 “ 一 把手 ” 負總責，讓學校師德建設工作落到實處，以抓師德師風建設促進學校德育工作的開展，進一步提升我系聲譽，把系部做強做大；七要注意各種活動資料的整理和保存，逐步建立和完善師德和 系部德育工作檔案。推進素質教育迫切需要加強師德師風建設，建設一支具有良好師德師風、高素質的教職工隊伍，勢在必行。首先 ，在學校中層以上干部中傳達了活動方案，成立了以李校長為首的學校師德師風專題教育活動領導小組，在專題教育活動中，學校重視每個階段的過程。活動既有濃厚的活動氛圍，又有扎實的活動內容。認真扎實有序的活動過程，使整個活動收到了實效。我校在很多 重點問題上抓得緊，抓得扎實，所以如亂補課、體罰學生等不良行為在我校未有發(fā)生，在社會上為學校樹立了良好的職業(yè)道德形象。雖然在整個學習過程中，我只是簡單參與一下，并沒有坐到十分認真的學習，但是通過專題教育活動，通過學校領導們的演講，以及師大頂崗辦 “ 五個一 ” 活動的訪名師一項，我覺得做一名好老師并不簡單。 我們在學習過程中正確認識了開展師德師風專題教育活動與進行教育教學工作的關系，認識了開展教育活動是促進教學工作的動力，關于引導教職工通過專題教育活動激發(fā)出來的工作積極性，用到學校教育教學工作中來。另一方面學校進一步落實了各項管理措施，在檢查中，又重點突出對備課上課等教學方面的檢查。我們嚴格按照上級的有關要求，將學習到的感想和心得落實到每一個教師的工作中來，工作更加兢兢業(yè)業(yè)，除了搞好教學，還注重對學生的思想教育，注重自身業(yè)務的繼續(xù)學習，以提高業(yè)務能力，進一步搞好教學工作。我校教師進行了認真的討論，大家清楚為而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作。以制度建設為 把手，努力構建師德教育新機制。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立 “ 嚴師慈母 ” 的形象，在家長面前樹立 “ 最可信賴的人 ” 形象，在社會上樹立 “ 最文明群體形象 ” ，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。該方案對教師從正面提出了要求。始終使教師以 “ 傳道、授 業(yè)、奉獻 ” 為己任，視 “ 正己、愛生、敬業(yè) ” 為天職。對學生采取問卷調查，隨機調查。以班子建設為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。制度落實。全體教師參與，以德治校。事事處處給教職工做榜樣。在學校領導班子中，絕大多數中層領導都兼課，工作量比較大，校領導深入 課堂聽課。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。 （ 2）嚴在細處。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。大興三風。學校在師德師風建設年活動中引導教職工 “ 講政治、講學習、講正氣。體現(xiàn)在教育教學實際中。充分發(fā)揮教代會 的職能。確保學校各項工作的順利進行。 三是：關懷風。 三、抓環(huán)境，促校風建設，創(chuàng)設良好的德育工作氛圍 教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、教育化抓起。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。已經形成不可抗拒的正義的力量。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。 “ 善為師者，既美其道，又慎其行 ” 。 12 師德師風學習教育活動總結 四、存在問題 這次師德師風教育活動的效果顯著，群眾反映良好。 2．部分教師在自我剖析評價時避重就輕，整改決心不大。此次活動是促進我校廣大教師愛崗敬業(yè)、重德從教的有力抓手，是造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓社會滿意的高素質教師隊伍的重大舉措。我校的主要做法是： 一、加強領導，全面動員、統(tǒng)一思想。 ，交流、討論動員大會的精神，班子成員暢談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務，使全校 “ 師德師風大學習大討論大整治 ” 活動順利啟動。動員會上， XXX 副校長宣讀了財經學校師德師風大學習大討論大整治活動實施方案， XXX校長作了動員講話，就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述。 。 ，圓滿完成每個時間節(jié)點的具體任務。第二，開展爭做四有好教師活動，制定四有好教師的評選標準和具體推薦辦 法，學校擬推選 10 名 “ 四有 ” 好教師，把教師師德師風考核結果與推優(yōu)評先、考核結合起來。學校每周二下午五點，定期向市教體局匯報上周師德師風學習情況。第五，成立師德師風督導小組，對各部 門師德師風學習活動以及聽課上課情況進行不定期督導和檢查，檢查情況以簡報的形式全校通報。在 “ 學習動員階段 ” 取得較好成效的基礎上，進入 “ 查擺問題 ” 階段，學校師德教育活動領導小組繼續(xù)重點抓好落實工作，務求實效。 ， 并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見。 、召開座談會，發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題。 “ 師德師風大學習大討論大整治 ” 剖析材料高標準嚴要求。 。 四、實事求是，直面問題，整治提高。由于一些客觀因素的影響，對于師德師風的樹立，還存在著一些不可避免的問題： ，政治站位不高。個別教師思想境界不高，政治敏銳性不夠強，對黨的教育事業(yè)信念不夠堅定，信心不足。少數教師在工作中教師職業(yè)觀念淡薄，沒有把教師的職業(yè)當作 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的崇高事業(yè)。 ，職業(yè)本領不強。部分教師教育現(xiàn)代化理念落后，信息化教學水平低下且不主動學習，課堂教學效果差。在今后的工作中，我們將按照實施方案穩(wěn)步推進，努力打造一支師德高尚、師風優(yōu)良、師能卓越、師能一流的中等職業(yè)學校教師隊伍，為平頂山市的經濟社會發(fā)展做出積極的貢獻。我校嚴格按照縣教育局有關精神，結合《初級中學師德師風專項治理活動實施方案》，認真組織實施，扎扎實實開展為期半個月（ 20xx 年 11 月