【正文】 待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。2．熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。教師的天職是教書育人。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。新世紀(jì)做好師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，樹立為人師表良好形象，我們學(xué)校的明天會(huì)更美好。教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。這就要求教師要不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。各學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)收集整理，做到有舉必查，有查必嚴(yán)。問卷調(diào)查中沒有出現(xiàn)C類評(píng)價(jià)，全鎮(zhèn)所轄學(xué)校沒有需要在學(xué)校會(huì)議上作出承諾的教師。問卷調(diào)查反映，全鎮(zhèn)所轄學(xué)校存在的主要問題有：作業(yè)偶爾偏重或偏少、批改作業(yè)偶爾不認(rèn)真、不及時(shí)、上課偶爾接打手機(jī)、偶爾不帶教案上課等情況，各學(xué)校已針對(duì)性地制定了整改措施并實(shí)施整改。通過剖析整改，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。特別是在正確引導(dǎo)教師嚴(yán)格對(duì)照自己，深入自我剖析，針對(duì)存在的問題提出切實(shí)的整改措施上做了大量指導(dǎo)督促工作，并通過整改取得實(shí)效。真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，使廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。各學(xué)校還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《昭通市教師十不準(zhǔn)》等。為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，成立加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)一室三組，即辦公室、學(xué)習(xí)組、督察組、考核組，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作，每項(xiàng)活動(dòng)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。2009年11月12日上午，潑機(jī)鎮(zhèn)中心學(xué)校召開專題會(huì)議，校長(zhǎng)及時(shí)傳達(dá)教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)潑機(jī)鎮(zhèn)中心學(xué)校把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作列為教師從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。第二篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)潑機(jī)鎮(zhèn)中心學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)潑機(jī)鎮(zhèn)中心學(xué)校遵照《中共鎮(zhèn)雄縣教育局委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)踐行科學(xué)發(fā)展觀的意見》（鎮(zhèn)教黨發(fā)2009【20】號(hào)），認(rèn)真開展加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，每一階段的工作都嚴(yán)肅對(duì)待，做到了個(gè)個(gè)參與，人人過關(guān)。但也存在一些問題：1．少數(shù)教師對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為是老生常談，是軟任務(wù)，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不理想。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識(shí)完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。要依靠老師來影響。良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)校活潑緊張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時(shí)了解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì)，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開，做到有條不紊。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí)。二是：民主風(fēng)。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢(shì)。一是：團(tuán)結(jié)風(fēng)。（3）抓行動(dòng)。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：（1）嚴(yán)在明處。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。二、抓領(lǐng)導(dǎo)。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。又從反面劃出了禁區(qū)。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們制定了《孫板初中師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。一、抓認(rèn)識(shí)。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。第一篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，大家清楚為而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠(chéng)向上、整潔的精神風(fēng)貌。該方案對(duì)教師從正面提出了要求。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。對(duì)學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。制度落實(shí)。全體教師參與，以德治校。事事處處給教職工做榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。（2）嚴(yán)在細(xì)處。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。大興三風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。三是：關(guān)懷風(fēng)。三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、教育化抓起。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”。四、存在問題這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的效果顯著，群眾反映良好。2．部分教師在自我剖析評(píng)價(jià)時(shí)避重就輕，整改決心不大。通過開展此項(xiàng)工作，廣大教職員工增強(qiáng)了自我約束的形象意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，更加認(rèn)同教書育人，為人師表的崇高使命。2009年11月11日晚，教育局召開了全縣師德師風(fēng)建設(shè)工作緊急會(huì)議，全面安排部署我縣師德師風(fēng)建設(shè)工作。同時(shí)，并結(jié)合我校工作實(shí)際，研究制定了切實(shí)可行的《潑機(jī)鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)我校所轄各學(xué)校，均按《潑機(jī)鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治教的能力和水平。潑機(jī)鎮(zhèn)中心學(xué)校所轄學(xué)校教師共871人，均認(rèn)真參與學(xué)習(xí)，每人寫了3000字以上的讀書筆記和1500字以上的讀書心得。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。三、認(rèn)真剖析整改，注重工作實(shí)效潑機(jī)鎮(zhèn)中心學(xué)校加強(qiáng)對(duì)所轄學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的督察，中心學(xué)校班子成員分片聯(lián)系，負(fù)責(zé)督促各階段各項(xiàng)工作的落實(shí)。潑機(jī)鎮(zhèn)中心學(xué)校所轄學(xué)校教師共871人，每人都對(duì)照檢查，分別寫了1000字以上的剖析材料并制定了相應(yīng)的整改措施。四、開展問卷調(diào)查，廣泛征求意見潑機(jī)鎮(zhèn)中心學(xué)校所轄學(xué)校共發(fā)放征求意見表18980份，其中學(xué)生參與人數(shù)15817人，家長(zhǎng)參與人數(shù)2896人，社會(huì)各界人士參與人數(shù)267人。以上存在問題屬B類評(píng)價(jià)，反映被調(diào)查對(duì)象的人數(shù)均沒有達(dá)到問卷調(diào)查人數(shù)的20﹪，全鎮(zhèn)所轄學(xué)校沒有需要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子作出承諾的教師。五、設(shè)立舉報(bào)信箱，接受社會(huì)監(jiān)督潑機(jī)鎮(zhèn)中心學(xué)校所轄14個(gè)村級(jí)學(xué)校、三所初級(jí)中學(xué)、一所幼兒園均設(shè)立了舉報(bào)信箱，完善并張貼了教育局?jǐn)M定的通告，向社會(huì)公布了各級(jí)舉報(bào)電話、電子郵箱。回顧我校師德師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)升華。教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。2010年3月12日第三篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)古人云：學(xué)高為師，德高為范。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高.。為使這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)有條不紊，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)成立了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)成立了師德師風(fēng)考核測(cè)評(píng)組，以對(duì)本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行考核測(cè)評(píng)。首先強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律。其次確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后，學(xué)校兩次召開全校教職工大會(huì)集中學(xué)習(xí)以上法律法規(guī)和文件，并結(jié)合學(xué)校實(shí)情進(jìn)行深刻剖析。三、深刻剖析，認(rèn)識(shí)總結(jié)。應(yīng)該說這兩種現(xiàn)象在相當(dāng)一部分教師身上時(shí)有發(fā)生，并不同程