北師版一年級數(shù)學下冊期末復(fù)習計劃-展示頁
2024-09-21 20:43本頁面
【正文】 對學生經(jīng)常不讀題、看錯題的毛病，要加強解題的訓(xùn)練。對于基礎(chǔ)題，差生也會感到困難，這就需要有耐心地進行輔導(dǎo)，爭取不放棄每一個差生，給他們以信心，激勵他們不斷進步。 五、復(fù)習的措施 因 材施教，讓學生在學習中體驗快樂。 3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。 復(fù)習的難點： 20 以內(nèi)的退位減法； 100 以內(nèi)的退位及進位加法；物體的相對位置。 有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生樹立 數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。 引導(dǎo)學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。 能正確地口算有關(guān)兩位 數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。 二、復(fù)習的主要內(nèi)容： 認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。有部分學生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象，有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。大部分學生對本學期的學習任務(wù)基本完成，大部分學生學習習慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務(wù)，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐；有兩、三個學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。數(shù)學課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學課。第一篇：北師版一年級數(shù)學下冊期末復(fù)習計劃 一年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃 一、班級學生基本情況 本班有學生 26 人，其中男生 13 人，女生 13 人。本班學生對數(shù)學學習的興趣比較高。本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。但是他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。到現(xiàn)在還不能很好地 掌握所學知識，學習起來比較吃力。 針對這一現(xiàn)象，復(fù)習時我們要做到查漏補缺，加大基礎(chǔ)知識的復(fù)習力度，強化所學知識的梳理和鞏固，對學生學習習慣、學習態(tài)度方面也要有意識地加強培養(yǎng)。 會數(shù)、會讀、會寫 100 以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計；認識數(shù)位，了解加減法中各部分的名稱。 三、復(fù)習的主要目標 通過總復(fù)習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。 通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。 通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。 培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣 四、復(fù)習重點、難點 復(fù)習的重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的 20 以內(nèi)的退位減法和 100 以內(nèi)數(shù)的認識和 100 以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。 1．認識計數(shù)單位 “ 一 ” 和 “ 十 ” ，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù) 100 以內(nèi)的數(shù)，會讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)，掌握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。 2．能夠比較熟練地計算 20 以內(nèi)的退位減法，會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 4．會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。 對于好、中、差三類學生，布置不同要求的作業(yè)，讓他們?nèi)巳四軌蛲瓿蓪W習任務(wù)，個個都能體驗完成學習任務(wù)的快樂。優(yōu)生除了抓住基礎(chǔ)題外，還要多給他們布置些思考題，讓他們的能力得以提升，成績上升到新臺階。 解題的步驟包括審題、語言表達規(guī)范、答案規(guī)范及解題后的檢查四個方面： （ 1）審題：一年級的學生主要就是讀懂題目要求，指導(dǎo)要干什么。 （ 3）答案規(guī)范：答案寫錯位置、看錯數(shù)、數(shù)字沒寫清楚學都影響最后的正確。 加強習題訓(xùn)練可以提高學生解決問題的能力。期望在師生的教學相長中，讓復(fù)習考試真正走進孩子們的心靈 ，讓學生不再害怕學習，而是慢慢地、悄悄地喜歡上學習
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