【正文】 過，不能夠流暢地講出這個故事；第二，孩子們沒有經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，聲音不夠洪亮，有點怯場 ；第三，由于家庭條件的限制，許多孩子沒有相關(guān)的成語書籍，更不用說網(wǎng)絡(luò)工具了；第四，也是最重要的一點，作為教師的我引導(dǎo)和訓(xùn)練不夠，以致于聽故事的孩子們覺得索然無味，甚至是“事不關(guān)己”。于是，我就讓孩子們回家借助成語故事書籍或者是網(wǎng)絡(luò)工具去查閱成語故事，第二天我們在教室里開一個故事會，讓孩子們自己來講故事。 我一直以來堅持的教育理念就是讓孩子們在學(xué)習(xí)中快樂成長，為達成這個目標(biāo)，運用各種方式，但結(jié)果不盡人意。在教學(xué)過程中，教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。最近學(xué)生在課堂紀(jì)律上表現(xiàn)的很不好，開始管不住自己，開始躁動，對于規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣還有待加強。學(xué)生寫得很仔細(xì)，同時速度比往?？?，因為他們說，怕寫得太慢小蜜蜂會飛不動而掉下河去。整個過程充滿著積極參與，課件中在向日葵花美麗的映襯下，后鼻韻母的學(xué)習(xí)也顯得一點都不枯燥了。 在穿過花園的過程中，學(xué)生復(fù)習(xí)了前鼻韻母的發(fā)音，同時對比著學(xué)習(xí)后鼻韻母的發(fā)音。 幫小蜜蜂找家的過程中會遇到很多的困難，要穿過一座花園，越過一片樹林，飛過一條小河，最后經(jīng)過一片草原。在本課教學(xué)時我設(shè)計了幫小蜜蜂找家的情境游戲，達到了比較好的效果，幫助小蜜蜂找到家，學(xué)生非常開心。 新生活新成長 玄灘中學(xué) 新秀論壇 第二期 第 1頁 an en in un 252。 n 教學(xué)反思 鄧基敏 前面一段時間拼音教學(xué)所總結(jié)的經(jīng)驗，我覺得在這一課的教學(xué)當(dāng)中同學(xué)們是掌握的最好的，也是學(xué)的最開心的。課后，我問學(xué)生，在語文課設(shè)計的這么多游戲中最喜歡哪個時，小朋友都表示喜歡今天的幫小蜜蜂找家。在學(xué)習(xí)拼音的過程中，學(xué)生一步步攻克學(xué)習(xí)上的難關(guān)，同時也在經(jīng)受著形成克服困難，勇于挑戰(zhàn)精神的潛移默化。在比較的過程中認(rèn)識了最后一個整體認(rèn)讀音節(jié)ying。 在飛過小河的環(huán)節(jié)上，我非常欣喜的感受到了學(xué)生體貼、關(guān)愛的心靈。我看著孩子們寫字的神情，擔(dān)心的表情，心里感到莫大的幸福，我的這些孩子們會為別人著想呢！ 雖然在課堂上感覺學(xué)生表現(xiàn)有進步，但在 班級常規(guī)上卻發(fā)現(xiàn)有反復(fù)的情況。 第 2頁 向日葵，不凋謝 李梅 教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講解知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。我一直以來把自己比作一朵向陽而生的向日葵，但是這朵向日葵也會遭遇“風(fēng)吹雨打”。在《識字 4》里，孩子們學(xué)習(xí)了許多四字成語，緊接著也要學(xué)習(xí)一個四字成語的小故事 —— 《坐井觀天》。結(jié)果卻沒有達到預(yù)期效果。 快樂是孩子的天性，給孩子們一個美好的童年，不僅僅是家長的責(zé)任，老師也要全力以赴。對于二年級的孩子們來說，識字是非常重要的。老師及時的給予表現(xiàn)好的同學(xué)蓋印章獎勵，及時的在黑板上把小組表現(xiàn)情況用“三角形”展示出來。 希望在我的教學(xué)過程中，讓每一個孩子都得到愛的滋潤、知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中自主、幸福地成長。是教學(xué)一直追求的目標(biāo)，也是教師在教學(xué)中所追求的。我在近期的教學(xué)過程中給自己的教學(xué)做了一個總結(jié)：“欲寓教于樂而不得”。所以，從教初期我產(chǎn)生了“心有余而力不足”、“恨鐵不成鋼”這些心理。小學(xué)生是一個非?；顫娗液茈y控制的群體，自我控制能力很差，耐心和定力也不夠好。在討論結(jié)束后學(xué)生很難快速回到課堂。寓教于樂，便是將快樂融于教學(xué)當(dāng)中，讓課堂有趣味，讓學(xué)生集中精力，快樂的學(xué)習(xí)。這時的課堂先前的比就不再是同一課堂，教師與學(xué)生的心情都受到影響。顯然，這一次的寓教于樂以失敗而告終了。 第 5頁 寓教于樂，固然是好的，可是就現(xiàn)在的學(xué)生情況和教學(xué)設(shè)備情況，要達到這個境界 還有很大的困難。我想我不會放棄追求寓教于樂，在這條困難重重的路上，我會摸索著前進，總會看到希望的光芒。