【摘要】第一篇：等量代換教案 等量代換 一、創(chuàng)設情境，引入新課 1、激活經(jīng)驗，明確質(zhì)量相等可以代換 師：小朋友們認識我嗎？生：有的說認識，有的說不認識。 師：看來有些小朋友認識我，有些還不認識我。我...
2024-11-16 23:06
【摘要】第一篇：等量代換-最終教案 教學內(nèi)容：北京版數(shù)學教材三年級上冊，第八單元數(shù)學百花園，第85頁《等量代換》。教學目標： 1、在解決簡單實際問題的過程中初步體會等量代換的思想方法。 2、在觀察、操作...
2024-10-21 12:31
【摘要】第一篇：小學數(shù)學《等量代換》教案 人教版數(shù)學廣角之等量代換教學設計 教學內(nèi)容：數(shù)學廣角之等量代換。 教學目標： 1、讓學生通過觀察、猜測、操作、驗證等活動，初步體會等量代換的數(shù)學思想。 2、...
2024-11-16 22:06
【摘要】等量代換練習姓名1．根據(jù)算式在（）里填上合適的數(shù)。□+□+□=21○+○+○+○+○=30☆+☆+☆+☆+☆+☆+☆=42□=（）○=（）☆=（）□+□+△=56○+△=10□+
2024-09-06 02:02
【摘要】第一篇：等量代換教案 三年級下冊數(shù)學廣角--等量代換 教學內(nèi)容：三年級下冊第九單元109頁例2及相關練習。教學目標： 1、使學生理解等量代換的意義，能根據(jù)實物代換，計算物體的數(shù)量，在解決實際問題...
2024-10-21 12:56
【摘要】第一篇：等量代換教學設計 等量代換 教學內(nèi)容： 三年級下冊教材109、111頁內(nèi)容。 教材分析： 教材在設計時，利用天平或蹺蹺板的平衡原理，讓學生體會等量代換的思想方法。當天平或蹺蹺板處于平...
2024-10-20 09:37
【摘要】等量代換明日之星小組定義?等量代換：用一種量（或一種量的一部分）來代替和它相等的另一種量（或另一種量的一部分）。?公式：a=b
2024-08-20 05:58
【摘要】第一篇：等量代換教學設計 《等量代換》教學設計 教學內(nèi)容：三年級下冊教材109、111頁內(nèi)容。教學目標： ；初步運用其思想解決一些簡單的實際或數(shù)學問題。、猜測、操作、計算、推理等活動，親歷學習過...
2024-10-14 08:02
【摘要】第一篇：等量代換的教學反思 本堂課的教學內(nèi)容是三下教科書第109頁上的例2，是三街道聯(lián)誼的公開課，由本校教師沈老師與三（4）班學生共同合作的一堂較成功的公開課。 新課伊始，由學生熟悉的《曹沖稱象》...
【摘要】第一篇：等量代換聽課教案 學校：扎旗嘎達蘇學校教者:韓迎春 課題；數(shù)學廣角------等量代換 課時：第九單元第二課時時間：2013年5月14日 教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下《數(shù)學廣角--...
【摘要】第一篇：《等量代換》教學設計 人教版三年級數(shù)學下冊《等量代換》教學設計。 《等量代換》教學設計 教學內(nèi)容： 人教版《義務教育課程實驗教科書·數(shù)學》三年級下冊109頁的等量代換教材分析： 本節(jié)...
2024-10-15 00:56
【摘要】第一篇：等量代換教案 等量代換的教案設計 《等量代換》是人教版數(shù)學三年級下冊中的教學內(nèi)容。教學目標： 知識目標：使學生在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。 能力目標：培養(yǎng)學生的推理能力和...
【摘要】姓名：_____________？個桔子學習材料一：我是這樣想的：__________________
2024-12-06 13:18
【摘要】數(shù)學廣角之等量代換執(zhí)教教師：仙都中心小學林躍仁指導教師：仙都中心小學蔣傳旸仙都中心小學湯淑敏設計理念本節(jié)課以教材內(nèi)容為依托，以《數(shù)學課程標準》理念為指導，遵循學生的認知規(guī)律，力求創(chuàng)造性地使用教材。在課堂教學中，以生為本，注重培養(yǎng)學生解決問題的策略。我采取讓學生自己提出問題、討論交流的方式，讓他們以一種積極的狀態(tài)，主動參與到數(shù)學教學過程中來，在動腦、動手、動口的過程中，讓學生根
2024-08-20 10:31
【摘要】第一篇：等量代換教學反思 巴南區(qū)王家壩小學2012——2013學年下期 《等量代換》教學反思 冉定紅 在這一課的教學設計中，我從學生熟知的故事《曹沖稱象》中引入“等量代換”的思想，激發(fā)學生的學...
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