王燕背影教案-展示頁
2024-12-06 15:14本頁面
【正文】 個胖子 ,走過去要費事些。 過渡：四處對背影的描寫中，哪一處給你留下的印象最深？ 幻燈片展示刪改前后的語段。我父親待我的許多好處，特 別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。作者曾說： “ 我寫《背影》，就因為文中所引 的父親的來信那句話。 名篇有《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》。今天我們就一起來欣賞朱自清的《背影》。以歌曲《父親》為引子，讓學生感受親情的偉大，帶領(lǐng)學生進入學習情境，激發(fā)學生閱讀的欲望，從而引發(fā)學生下一步深入思考。 教學過程 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。學習敘事中的選材方法 —— 截取法。 細節(jié)描寫， 體會父子情深，品味樸實、飽含深情的語言，從而提高學生品味語言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。 南通市實驗中學 王燕 1 《 背影 》 教案 教學目標： ,能復(fù)述故事情節(jié)。 ，從感情的聚焦點 —— 背影中發(fā)掘深深的父愛，陶冶學生愛我親人、愛我生活的高尚情感。 教學重點難點： 體會樸實、飽含深情的語言，感悟作者由感情的聚焦點 —— 背影抒發(fā)的真摯親情。 明確“背影”是課文的明線，“父子深情”是課文的暗線，二者和諧統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)文章的特點；體 會文章余音裊裊、情思綿綿的意蘊。 播放筷子兄弟歌曲《父親》，渲染氣氛?！侗秤啊吠瑯用鑼?
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1