王燕背影教案(編輯修改稿)
2024-12-30 15:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這時(shí)我看見他的背影，我的淚流下來了。 刪改后的語段： 父親是一個(gè)胖子 ,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 問題探究： ① 比較刪改前 后的語段，你更欣賞哪一段，為什么？ 刪改后的語段好，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法 ②“買桔送行”中哪一個(gè)細(xì)節(jié)特別打動(dòng)你，為什么？ ③文中為我們塑造了一個(gè)怎樣的父親形象？ 個(gè)別誦讀 +齊讀：品味語言張力，領(lǐng)略細(xì)節(jié)之美。 教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生用自身的朗讀感染其他同學(xué)，讓他們和自己產(chǎn)生共鳴。 南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王燕 3 教師小結(jié)： ①細(xì)節(jié)描寫的分類：（肖像細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、神態(tài)細(xì)節(jié)、語言細(xì)節(jié)等） ②細(xì)節(jié)描寫在寫作中的運(yùn)用要求：真實(shí)性、生動(dòng)性、典型性等。 六 、感受濃濃父愛。 買桔子送別，此次寫父親的背影的目的是？ 表現(xiàn)父親的愛子之情。 第一次 “ 背影 ” 起什么作用？閱讀前三自然段 交代 “ 背影 ” 的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。 提示：寫背景，往往有烘托作用。 閱讀最后一段 ：
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