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溶解度教學(xué)設(shè)計x-展示頁

2024-12-06 12:54本頁面
  

【正文】 一定量”這個要素。方案源于教材,形式卻別于教材,更顯直觀、生動。觀察記錄,感悟要素“一定量”?!癗aCl不能無限制溶解在水中”這句話是否正確?教師有意漏讀“一定量”三個字,引起學(xué)生質(zhì)疑猜想。即NaCl不能無限制溶解在一定量水中。動手實驗,觀察記錄。NaCl能(不能)無限制溶解在一定量的水中。 (鹽)……食鹽是我們熟悉的物質(zhì),它是否無限制地溶解在一定量的水中呢?以俗語作導(dǎo)語,由生活經(jīng)驗作鋪墊,學(xué)生感到自然親切,著力創(chuàng)設(shè)快樂課堂。 (鹽);小槐一嘗還是說淡了,再要媽媽加教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程點(diǎn)評激趣設(shè)境,問題導(dǎo)入師生互動:俗話說:“飯前喝湯,苗條漂亮;飯后喝湯,肥胖晃晃。實驗準(zhǔn)備將全班學(xué)生分成若干小組,每小組不超過5人。通過實驗條件的改變,讓學(xué)生感受飽和溶液與不飽和溶液的存在和轉(zhuǎn)化是有條件的,逐步建立用辯證的、發(fā)展的思想觀點(diǎn)來看待事物的變化,和逐步
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