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正文內(nèi)容

微笑教學設計x-展示頁

2024-12-05 11:27本頁面
  

【正文】 來到咱們蔣村中心校,給同學們帶來了一些禮物,都裝在這個神奇的袋子里,你們想要嗎?那就跟老師一起認真地學習吧。 【教學難點】 理解句子:“在人生的旅途上,最好的身份證就是微笑。 情感、態(tài)度、價值觀: 通過閱讀,體會微笑對人與人之間和諧相處的重要作用,懂得人人都需要微笑,都應向別人付出微笑。 理解詩歌內(nèi)容,懂得微笑有著無窮的力量,人人都需要微笑。《微 笑》教學設計 戶縣草堂鎮(zhèn)中心學校 劉穎楠 【教學目標】 知識與技能: 學會本課 6 個生字新詞。 正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。 過程與方法 : 運用朗讀法、對話法、想象法、音樂渲染法等創(chuàng)設情境,與生活實際相聯(lián)系,引導學生深入地感悟語言、品味語言、積累語言。 【教學重點】 理解詩歌內(nèi)容,感受微笑的神奇作用,正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。” 【課時劃分】 一課時 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境,導入新課。今天,老師要和大家一起學習一首由西班牙民歌翻譯過來的現(xiàn)代詩歌 —— 《微笑》,請同學們打開書。) 課件出示一組學生微笑的圖片,師配樂解讀:什么是微笑呢?有人說微笑是有味道的,甜甜的微笑;有人說微笑是有溫度的,溫馨的微笑;還有人說微
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