6談?wù)勅绾斡行岣咿r(nóng)村小學(xué)生的習(xí)作能力-展示頁(yè)
2024-09-19 17:06本頁(yè)面
【正文】 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。自然產(chǎn)生一種從未有過(guò)的信心，而且還會(huì)恍然大悟：啊，作文原來(lái)是這樣。其次，便是想方設(shè)法讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，樹(shù)立能寫(xiě) 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 好作文的信心。如何消除畏懼感。 一、消除畏懼感，提高信心 在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)生對(duì)作文的態(tài)度是：怕寫(xiě)作文，認(rèn)為天生腦子笨，看到寫(xiě)作文就頭痛；為了避免老師批評(píng)和家長(zhǎng)責(zé)罵，胡編亂寫(xiě)，敷衍了事；不動(dòng)腦筋，基本照搬照抄作文。那么，怎樣解決這些問(wèn)題，培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)作能力呢。視作文為畏途，不會(huì)寫(xiě)，無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)情可抒；或者是有話有事不知如何用文字表達(dá)出來(lái)。 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 談?wù)勅绾斡行岣咿r(nóng)村小學(xué)生的習(xí)作能力 由于農(nóng)村小學(xué)生受家庭、環(huán)境的影響，大部分學(xué)生腹中空泛，筆頭枯澀，作文內(nèi)容貧乏，單薄空洞，語(yǔ)言表達(dá)枯燥、不規(guī)范、不切實(shí)。也由于農(nóng)村地處相對(duì)偏遠(yuǎn)，相對(duì)落后閉塞，學(xué)校硬件設(shè)施相對(duì)欠缺，圖書(shū)館、閱覽室尚不健全，圖書(shū)陳舊過(guò)時(shí)，信息傳媒相對(duì)滯后，限制了學(xué)生課外學(xué)習(xí)、寫(xiě)作素材收集的空間，造成農(nóng)村學(xué)生課外閱讀狹窄，接觸社會(huì)少，生活單調(diào)，視野小，因而，一遇到寫(xiě)作文，便唉聲嘆氣，東張張西望望，希望得到什么意外的收獲。因此，農(nóng)村學(xué)生在心理上對(duì)作文有一種恐懼感，或者說(shuō)是厭惡感。下面我結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況，談一些個(gè)人的粗淺看法。
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