【正文】 多，也了解了許多。 (薔薇 ) 實習心得：這次實習我們學到了許多東西，將課本上 的知識與實際生活中的相結合，這種方法讓我們輕松地記住課本上的知識。花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。 (黃芪 ) 薔薇科 (rosaceae)：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。子房上位 ,由 2 個心皮形成 。植株含芳香油 ,具有柄或無柄的腺體 ,或各種單毛、具節(jié) ...多為二唇形 ,著色 。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、升麻屬 ...(棉團鐵線蓮褐色鐵線蓮 ) 唇形科 (labiatae)：雙子葉植物綱菊亞綱的一科。多年生至一年生草本 ,少數(shù)為藤本或灌木。 (玉竹黃花菜北重樓等 ) 菊科 (keyinwiki)：雙子葉植物綱 ,菊目的一個科，草本 ,半灌木或灌木 ,稀喬木 ,有乳汁管和樹脂道，草本 ,頭狀花序 ,聚藥雄蕊 ,瘦果頂端帶冠毛或鱗片。直立或攀援 ,具根狀莖、塊莖或鱗莖。 7 月 3 日，這是本次植物野外實習的最后一天，一大早我們就準備好自己 的物品， 4： 00 就離開了住處，踏上返回的列車，或許是出來時間長了，對學校便產生了牽掛，期盼著能夠快些到達，期盼著把我們的經歷講給那些沒來的同學聽，就這樣離五大連池漸漸的遠了，我們?yōu)槠谝恢艿膶嵙暽钜才R近了尾聲。中午，我們以組為單位返回。這一天就這樣 在快樂中度過了。 7 月 1 日，今天老師帶領我們去了五大連池的一個旅 游景點，早 8： 00 出發(fā)，半小時左右到達了目的地。 6 月 30 日，由于昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個相對較近的地點，這是一個小樹林，雖然小，但事實上它的植物種類并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀倉術、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。 6 月 29 日，今天要去的是筆架山 (三角山 )，路程比較遠，大概要經過兩 個小時的步行才能到達，所以今天的任務量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達山腳已經將近十一點了，于是大家席地而坐開始午飯，歇息片刻才開始正式爬山，和昨天不同，筆架山沒有臺階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對我們的挑戰(zhàn)性也就會越大，由于山陡，我們一個牽著一個，很快就到了山頂，之后大家分散開始采集，雖說這里環(huán)境惡劣了一點，但植物的種類卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時所有的人都已經筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一 個難題啊 !在大家的相互鼓勵下，終于按時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅強，同時也懂得了合作的重要性。大概到了中午的時候，我們開始集合準備返回。由于時間比較晚，加上同學們一路坐汽車比較累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準備。 實習地點：尖峰嶺的熱帶樹木園 實習內容：在不同時間、不同地點、不同環(huán)境下采集野外標本若干種，對其進行識別、分析，了解其生活習性、名字、科目等，并對其進行壓制等具體操作。 植物學野外實習收獲篇一 實習目的：理論聯(lián)系實際，將課本上的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，將我們所學的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學的知識識別一些上課是沒有涉及到，并且課本上也沒有詳細說明的植物，將理論系統(tǒng)化。植物野外實習是生物技術專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的重要組成部分 ,為提高學生環(huán)保意識 ,使植物野外實習為生態(tài)保護做出貢獻。下面是小編為大家整理的植物學野外實習收獲，希望大家喜歡。使我們通過親身體驗更深刻更形象更具體地記住所學知識，并能更熟練地加以運用。 具體行程： 6 月 27 日是我們植物野外實習起程的日子，早晨 12： 40 我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比激動的心情，同時也計劃著接下來為期一周的具體實習過程 ?? 到了大概是下午 3： 40 我們抵達尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點。 6 月 28 日 是我們正式野外實習的第一天，今天的地點是熱帶樹木園，早晨 7 點半集合，步行大約四十分鐘到達那里，這是一個天然植物園，同時也是一個旅游景點，沿著山路登上了半山腰，這里有許多種植物，大家開始以小組為單位采集標本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團鐵線蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平時不太常見的。下午 3：00 開始壓制標本，并查檢索表標記每種植物的名稱、科、屬等，今天的任務就按計劃完成了。晚上 7 點開始壓制標本，今天的任務就結束了。照例，下午三點開始壓制標本，另外要求畫兩張標本圖，這天的任務就這些。首先映入眼簾的就是一條長長的石階山路，于是，我們開始爬山，看了路標，大概爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的游人已經有返回的了，還鼓勵我們說：姑娘們加油啊 !還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端 ?? 聽著鼓勵的話 ,我們加快了步伐 ,一路上我們還拍了許多照片 ,尤其是到火山口的那一刻 ,真是興奮至極 ,之后又去了仙女宮和水簾洞 ,目睹了石海的壯觀 ,沒一個地點都留下我們大家的喜悅和激動的心情 ,就這樣一直玩到了下午兩點多 ,大概三點半 ,我們回到了原地。 7 月 2 日，在老師的帶領下，我們今天先后去了南飲泉和北飲泉，這里有許多風格別具特色的小建筑，其中 “ 世界名泉 ” 是最吸引人的地點，接著又去了藥泉湖，記得這里的泉水是最具特點的，味道有點閑，而且對于這水還有其美麗的傳說，隨后我們又買了些小飾品，有五大連池留念項鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。今天下午 6： 00，老師對我們這幾天的實習內容進行了測試，主要內容是對植物的識別，測試完成，今天的任務也就結束了。 本次實習中所積累的部分植物簡介： 百合科 (liliaceae)：單子葉植物 ,隸屬百合目 (liliales)，多年生草本 ,少亞灌木或喬木狀。葉互生或基生 ,少對生或輪生。 (關倉術蒲公英等 ) 毛茛科 (ranunculaceae)：被子植物門 ,雙子葉植物綱較原始的一科。單葉或復葉 ,通?；ド?,...根據(jù)果實類型 ,通常分為具蓇葖果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科。通常為多年生至一年生草本。雄蕊通常 4,二強 ,稀 2 枚 ,通常前對長 ,后對較短 ,著生于花冠管上 ?；ㄖ?...(并頭黃芩丹參 ) 豆科 (leguminosae)：一年生或多年生草本 ,灌木、喬木或攀援大藤本，花冠 —— 一些是蝶形花冠?；ㄝ?5 裂或 5 枚，花瓣通常是 5 枚 。雄蕊多枚，雌蕊 1 枚或多枚，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。最重